No sistema operacional Windows há um organizador de disco que possibilita trabalhar com os arquivos, fazendo, por exemplo, cópia, exclusão e mudança de local dos mesmos.

Este organizador é chamado de:

Leia o fragmento de texto a seguir e responda a questão.

[..] A extraordinária mobilidade dos fluidos é o que os associa a ideia de “leveza”. Há líquidos que, centímetro cúbico por centímetro cúbico, são mais pesados que muitos sólidos, mas ainda assim tendemos a vê-los como mais leves, menos “pesados” que qualquer sólido. Associamos “leveza” ou “ausência de peso” à mobilidade e à inconstância: sabemos pela prática que quanto mais leve viajamos, com maior facilidade e rapidez nos movemos.

Essas são razões para considerar “fluidez” ou “liquidez” como metáforas adequadas quando queremos captar a natureza da presente fase, nova de muitas maneiras, na história da modernidade.

BAUMAN, Zygmunt. Modernidade líquida. Trad. Plínio Dentzien. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,

2001, p. 8-9. (texto adaptado)

“É a própria revolução que rompe o terreno da continuidade histórica e criar as condições materiais para intervir à força sobre as mentalidades atrasadas e desintegrá-las. A educação não pode corroer dia a dia os modos de vida tradicionais e a sabedoria arcaica de um mundo ainda agrário e pagão, nem permitir a passagem das trevas da superstição.”

SALOMONI, Antonella. Lenin e a Revolução Russa. São Paulo: Ática, 1997, p. 40-41.

De acordo com o fragmento, o pensamento bolchevique, no processo revolucionário russo de 1917, na sua essência, negava:

Lea el texto siguiente y conteste a la cuestione:

Aspectos socio-culturales de desigualdad y pobreza en

América Latina. El ejemplo de Bolivia

Tanja Ernst y Ana María Isidoro Losada

[…]

El siguiente artículo quiere contribuir a llenar el vacío del análisis de la dimensión social en el marco de la así llamada globalización y enfoca los aspectos socio-culturales de desigualdad y pobreza en América Latina. Las autoras exponen los efectos acumulativos de la globalización en el ámbito social, enfocando la resultante privación material, cultural y política como expresiones de la desigualdad vertical que se ve intensificada por expresiones de desigualdad horizontal (raza, clase, género) y disparidades de espacio. Después de una introducción general en cuanto a la relación entre pobreza y desigualdad social en América Latina, se concretiza, por medio de algunos resultados de estudio de campo en el caso concreto de Bolivia, de manera resumida los efectos y la correlación entre la exclusión social y las discriminaciones aún vigentes hasta la fecha.

[...]

http://mx.boell.org/downloads/DIVERSIDAD_CULTURAL_Y_DESIGUALDAD_SOCIAL_Edicion

es_Boell_No25.pdf

“As mobilizações atingiram seu ápice em 1963: de junho a agosto, o Departamento de Justiça documentou mais de 1412 manifestações distintas; em uma semana de junho, mais de 15 mil americanos foram presos por conta de protestos em 186 cidades. Em agosto de 1963, uma passeata conhecida como Marcha de Washington trouxe até a capital 200 mil manifestantes para ouvir Luther King em seu famoso discurso

Eu tenho um sonho”.

PURDY, Sean. “Os EUA no século XX”. Em: História dos Estados Unidos. São Paulo: Editora

Contexto, 2007, p. 244.

O texto acima descreve o movimento político conhecido como:

Em uma determinada cidade a prefeitura decide identificar as bicicletas com placas. Esta identificação será alfanumérica, primeiramente por duas letras e posteriormente por um número de dois algarismos, como por exemplo: AB13. Mas a quantidade de identificações será limitada, seguindo os seguintes critérios:

Com estes critérios, a prefeitura poderá identificar no máximo

Quanto à progressão vertical, pode-se dizer que:

As grandes viagens dos séculos XV e XVI foram também uma abundante fonte de fantasias de todos os gêneros, uma fábrica do fantástico e do maravilhoso.

BENASSAR, Bartolomé. “Dos mundos fechados à abertura dos mundos.” Em: NOVAES,

Adauto. A descoberta do homem e do mundo. São Paulo: Companhia das Letras, 1998, p. 92.

A Expansão Marítima Europeia envolveu interesses econômicos

Leia o fragmento a seguir e responda a questão.

“Se Brasil, China e Índia decidirem copiar o estilo de vida dos desenvolvidos, serão necessários cinco planetas Terra."

(Sha Zukang, secretário-geral da ONU)

No fragmento, temos a informação implícita de

De acordo com Porta (2002), é bem sabido que Kant (1724- 1804) afirma que não se pode ensinar filosofia, mas apenas a filosofar. Kant quer dizer outra coisa do que geralmente se lhe atribui; assim, por exemplo, ele jamais entenderia por filosofia “história da filosofia” (algo que hoje seria para nós uma primeira identificação). A oposição que lhe interessa é entre uma ciência constituída como um conjunto de verdades e uma atividade da razão.

A partir do enunciado, assinale a alternativa INCORRETA.