Leia o texto abaixo para responder a questão.

Em conformidade com o disposto no Estatuto dos Servidores Municipais de Pelotas, no caso de reintegração, o exercício do cargo deverá ter início dentro do prazo de:

Segundo a LDB – Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional nº 9394/1996, é CORRETO afirmar que a educação escolar compõe-se dos seguintes níveis:

Pelotas fez história no século XIX, quando as charqueadas – fazendas produtoras de carne-seca – garantiram o enriquecimento da região. Hoje restam apenas duas, que foram restauradas e são abertas à visitação. Uma delas, a São João, serviu de locação para a minissérie "A Casa das Sete Mulheres". Já na Santa Rita, o tour guiado apresenta os jardins, os galpões onde a carne era armazenada e o Museu do Charque, com exposição de painéis, roupas e objetos.

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Os educadores devem ter o entendimento claro de que o indivíduo com deficiência deve ser inserido no espaço da escola de forma complexa, sem ter nenhum tipo de tratamento ou conduta especial que venha excluí-los das dinâmicas escolares. Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE os aspectos que devem ser observados e sugeridos, segundo as vivências da Educação Inclusiva.

Leia o texto abaixo para responder a questão.

Princesa do Sul

Cognome recebido por ser considerada a cidade mais importante da província. Pelotas cresceu e se desenvolveu como nenhuma outra, exercendo grande influência econômica, cultural e política em todo o Rio Grande do Sul. Para falar da história de Pelotas não podemos deixar de falar das Charqueadas, onde tudo se iniciou, em 1780, quando José Pinto Martins fundou às margens do Arroio Pelotas a primeira Charqueada, iniciando a Freguesia de São Francisco de Paula, mais tarde Vila, que em 1835 elevou-se à cidade de Pelotas.

Tendo em vista as disposições relativas ao vencimento dos servidores públicos municipais previstas no Estatuto dos Servidores Municipais de Pelotas, aponte a assertiva CORRETA:

Ao se reconhecer a educação infantil como de oferecimento obrigatório pelo Poder Público, direciona-se essa etapa à gradativa responsabilidade do setor educacional, o que não significa um retraimento do papel da assistência social; pelo contrário, o Documento “ Ação Compartilhada das Políticas de Atenção Integral à Criança de zero a seis anos” , do Ministério da Educação, publicado em 1999 pelo MEC/SEF, lembra que a assistência social tem grande relevância nessa proposta de reordenamento legal, vez que poderá representar um importante papel junto às creches e pré-escolas, identificando as famílias com crianças dessa faixa etária, demandatárias da assistência social, e oferecer-lhes, com parcerias intersetoriais, programas e ações de apoio socioeducativo. A respeito da orientação da prática pedagógica dessa etapa de ensino, o Conselho Nacional de Educação recomenda, por meio da Resolução CNE/CEB nº 1, de 7 de abril de 1999, a indissociabilidade do cuidar e do educar, respeitados os seguintes fundamentos norteadores: