O planejamento tático apresenta diversas características:

I. O planejamento é uma técnica acíclica.

II.O planejamento seleciona entre as várias alternativas disponíveis um determinado curso de ação.

III.O planejamento se preocupa com a racionalidade de tomada de decisão.

Assinale a alternativa correta:

Para uma festinha de aniversário de um colega da sala de aula, quatro estudantes foram à padaria e compraram um bolo, refrigerantes e alguns salgados. Ao final da compra, verificaram que o preço total das compras foi R$53,48. Se eles vão dividir o valor cobrado igualmente entre eles, caberá a cada um desses quatro estudantes pagar a quantia de:

Para a compra de dois livros didáticos foi feita uma pesquisa de preços e chegou-se à seguinte conclusão: na livraria A, o livro de matemática estava sendo vendido por R$ 42,30 e o de português estava sendo vendido por R$ 44,00; na livraria B o livro de matemática estava sendo vendido por R$ 45,20 e o de português estava sendo vendido por R$ 41,10; na livraria C o livro de matemática estava sendo vendido por R$ 43,70 e o de português estava sendo vendido por R$ 38,40. O consumidor que pesquisou vai comprar os dois livros na livraria que oferecer o menor preço total. Pode-se concluir que:

O fígado é um órgão importantíssimo para nossa sobrevivência e pesa em média 1.500 gramas. Dentre as doenças do fígado, encontramos a esteatose hepática alcóolica e não alcoólica. Sobre as recomendações nutricionais para controle dessas esteatoses, assinale a alternativa incorreta:

Assinale a alternativa que apresenta procedimentos inadequados para armazenamento de produtos de limpeza bem como, quanto ao uso e descarte de suas embalagens:

Observe as figuras abaixo e assinale a alternativa correta relacionada às funções e aos órgãos do aparelho reprodutor masculino e feminino enumerados e apontados pelas setas.

No esquema I a produção de espermatozoide ocorre em, e no esquema II os processos de ovulação, fecundação e Nidação ocorrem respectivamente:

Texto 03

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB-9.394/96) é a legislação que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior). Reafirma o direito à educação, garantido pela Constituição Federal. No que refere aos "Princípios e Fins da Educação Nacional no TÍTULO II", estabelece em seu Art. 3º que o ensino será ministrado com base em princípios.

Texto 04

No tocante a modalidade de ensino no que dispõe a SEÇÃO II – Da Educação Infantil, em seu Art. 31, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira determina a organização do ensino de acordo com regras comuns.

LDB: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. - 4.ed. - Brasília, DF: Senado Federal. Coordenações de Edições Técnicas, 2020. (adaptado)

Considerando os dispositivos legais referendados nos Textos 03 e 04 acima ao determinar os princípios e fins da educação e as regras comuns à organização da educação infantil, avalie as afirmações a seguir.

I. O ensino será ministrado com base no princípio da igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

II. No que trata uma das regras relativas à organização da educação infantil dispõe sobre a expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança

III. A garantia de padrão de qualidade como preceito constitucional foi replicada pela LDB como um dos princípios e fins da Educação Nacional.

IV. Na educação infantil é regra comum o processo de avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

V. Um dos princípios fundamentais decretado na LDB para a educação nacional é a garantia de padrão de qualidade, prioritariamente, nas instituições de ensino privadas e filantrópicas.

É correto apenas o que se afirma em:

A Pedagogia de Projetos surgiu como uma proposta de mudança na educação em contestação aos princípios e métodos da escola tradicional, propondo uma redefinição das práticas educativas, cuja filosofia de trabalho concentrava o processo de ensinar em repassar conteúdos e o aprender como um ato de memorização. Como proposta inspiradora, sua função é favorecer a compreensão de que o educando constrói seu processo de aquisição do conhecimento com a medição do educador e juntos têm a oportunidade de transformar o ato educativo prazeroso e significativo.

Disponível em: "Pedagogia de Projetos: Contribuições para Uma Educação Transformadora” em Só Pedagogia.

Considerando os pressupostos da pedagogia de projetos, avalie as afirmações a seguir.

I. A proposta do trabalho por projetos deve estar fundamentada numa concepção do educando como sujeito de direitos, ser social e histórico, participante ativo no processo de construção de conhecimentos e deve assegurar: a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais.

II. A pedagogia de projetos surge da necessidade de desenvolver uma metodologia de trabalho pedagógico que valorize a participação do educando e do educador no processo ensino/aprendizagem, tornando-os responsáveis pela elaboração e desenvolvimento de cada projeto de trabalho.

III. Como método, a pedagogia de projetos entende a prática como uma atividade meramente funcional, regular e metódica.

IV. O trabalho por projetos pode ser dividido em 4 etapas: problematização, desenvolvimento, aplicação e avaliação.

V. O trabalho por projetos requer mudanças na concepção de ensino e aprendizagem e, consequentemente, na postura do professor.

É correto o que se afirma em:

Sobre a preparação dos alimentos, marque a alternativa verdadeira:

Uma caixa de leite está sendo vendida por R$ 2,25 e 1 kg de açúcar está sendo vendido por R$ 2,50. Na compra de duas caixas de leite e 3 kg de açúcar, a pessoas pagará: