Na unidade escolar, o principal objetivo é garantir a qualidade social da educação para todos. Para atingir esse objetivo, a escola orienta o seu trabalho para diferentes tipos de processos, desenvolvidos no contexto de algumas grandes dimensões.

Conforme o documento Profuncionário (Caderno 10), o tipo de processo cujas características específicas englobam a formulação de mecanismos de participação da comunidade local e escolar na construção e consolidação de um projeto político-pedagógico, bem como a implementação das interfaces da escola com o sistema de ensino e a sociedade, é o

Sob um enfoque mais técnico, administração é o processo racional de manutenção de controle sobre um grupo, uma situação ou organização de forma a garantir os melhores resultados.

Conforme o documento Profuncionário (Caderno 15), assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos principais pressupostos da administração.

No ensino fundamental, de matrícula obrigatória, o ingresso das crianças ocorre aos 6 anos de idade.

Conforme o documento Profuncionário (Caderno 12), seguindo resolução do Conselho Nacional de Educação, alguns sistemas adotam como a data de nascimento limite para admitir as crianças no 1º ano do ensino fundamental o dia

Ao comparar administração e gestão, o documento Profuncionário (Caderno 15) afirma que gerir é algo mais que administrar e corresponde a um sentido mais amplo da administração, que requer a superação de vícios administrativos.

Conforme este documento, um dos principais pressupostos de uma gestão escolar que se pretende democrática é:

Autonomia é uma das características mais importantes da moderna administração pública. Ela é a capacidade de se administrar com independência, com liberdade e com responsabilidade. Conforme o documento Profuncionário (Caderno 15), a responsabilidade pela gestão do patrimônio da escola é do

Quando utilizado como instrumento comprometido com a construção de uma escola cidadã, o Conselho Escolar tem papel decisivo na gestão democrática da escola.

Conforme o documento Profuncionário (Caderno 11), com o objetivo de desenvolver um acompanhamento responsável, ético e propositivo do processo educativo na escola e visando a uma educação emancipadora, o conselho escolar deve estar atento a alguns aspectos extremamente relevantes desse processo, compreendendo que, entre outros:

Os recursos destinados à Educação Básica, provenientes da União, dos estados, do Distrito Federal e dos municípios, devem ser utilizados para “manutenção e desenvolvimento do ensino” (MDE).

Conforme o documento Profuncionário (Caderno 11), podem ser considerados(as) como despesas de MDE, entre outros:

Em uma escola pública municipal, o Secretário de Escola precisava cadastrar itens que seriam incorporados ao patrimônio da instituição de ensino na qual trabalhava.

Conforme o documento Profuncionário (Caderno 15), são classificados como materiais ou bens permanentes, por exemplo, os seguintes itens:

Em documentos oficiais como ofícios, cartas, memorandos e requerimentos, o Secretário de Escola precisa utilizar uma linguagem formal, que se enquadra no padrão de linguagem de prestígio.

Conforme o documento Profuncionário (Caderno 13), ao escrever para o Presidente da República, o Presidente do Congresso Nacional e/ou o Presidente do Supremo Tribunal Federal, deve-se empregar a seguinte forma de tratamento:

Em uma determinada unidade de ensino, o Secretário de Escola precisa escrever uma correspondência interna para tratar de pagamentos retroativos de benefícios a alguns funcionários.

Conforme o documento Profuncionário (Caderno 13), como é necessária uma correspondência cuja principal característica é a agilidade, sendo sua tramitação pautada pela rapidez e simplicidade de procedimentos burocráticos, o documento indicado é