Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica, o currículo da Educação Infantil é planejado como um conjunto de práticas que buscam conectar as experiências e saberes das crianças com os conhecimentos presentes no patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico.

Essa abordagem visa promover o desenvolvimento integral de crianças com idades entre 0 e 5 anos. Essas atividades são concretizadas por meio das interações sociais que as crianças estabelecem desde bem pequenas estabelecem com os professores e as outras crianças, e:

Conforme estabelecido nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), no Artigo 9º, os elementos fundamentais das práticas pedagógicas nessa fase da Educação Básica são _________________________. Nestas experiências, as crianças têm a oportunidade de construir e incorporar conhecimentos por meio de suas ações e interações com seus colegas e adultos, proporcionando aprendizado, desenvolvimento e integração social.

Assinale a alternativa que completa o espaço do trecho.

A Secretaria Municipal de um determinado município está organizando uma portaria para orientar as escolas quanto à organização das turmas de Educação Infantil. Considerando que o número de crianças por professor precisa possibilitar atenção, responsabilidade e interação com as crianças e suas famílias, e ainda levando em consideração as características do espaço físico e das crianças, no caso de agrupamentos com criança de mesma faixa de idade, para que a referida portaria esteja em consonância com a RESOLUÇÃO Nº 5, DE 17 DE DEZEMBRO DE 2009 que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, ela deve recomendar às escolas a proporção de:

Segundo o portal da Associação Brasileira de Psicomotricidade é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização.
Acerca dessa temática, analise as afirmações que seguem:

I.Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. É sustentada por três conhecimentos básicos: o movimento, o intelecto e o afeto.

II.A psicomotricidade pode também ser definida como o campo transdisciplinar que estuda e investiga as relações e as influências recíprocas e sistêmicas entre o psiquismo e a motricidade.

III.Baseada numa visão holística do ser humano, a psicomotricidade encara de forma integrada as funções cognitivas, sócio-emocionais, simbólicas, psicolinguísticas e motoras, promovendo a capacidade de ser e agir num contexto psicossocial.

Fonte: https://psicomotricidade.com.br/sobre/o-que-e-psicomotricidade/


Está CORRETO o que se afirma em:

Ferreiro e Teberosky, ao investigarem a psicogênese da língua escrita, elucidam o processo pelo qual tanto crianças quanto adultos constroem seu sistema interpretativo para compreender a complexa dimensão social que é a escrita. Mesmo na ausência da capacidade de escrever ou ler de maneira convencionalmente considerada correta, eles já estão imersos em um processo que os aproxima ou afasta da formalização da leitura e da escrita (LIRA, 2006, p. 44).

Fonte:
https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/15/11/emili a-ferreiro-ana-teberosky-e-a-gnese-da-lngua-escrita

Todo indivíduo, independentemente de sua classe social, trilha caminhos para assimilar a língua escrita, passando por distintos níveis estruturais de pensamento. Estes níveis, conforme categorizados por Emília Ferreiro (1999), incluem:

O Ratio Studiorum foi um plano organizado pela Companhia de Jesus e constituído por um conjunto de regras cobrindo todas as atividades dos agentes diretamente ligados ao ensino, indo desde as regras do Provincial, passando pelas do Reitor, do Prefeito de Estudos, dos professores de modo geral e de cada matéria de ensino, abrangendo as regras da prova escrita, da distribuição de prêmios, do bedel, chegando às regras dos alunos e concluindo com as regras das diversas Academias. As ideias pedagógicas expressas no Ratio correspondem ao que passou a ser conhecido na modernidade como:

Libâneo categoriza as orientações pedagógicas em dois grupos principais: Liberal e Progressista. Ele continua sua análise da educação, agora focando na prática pedagógica do professor e na posição que estes adotam em relação aos condicionantes sociais. As Pedagogias Liberais, alinhadas com as Teorias Não Críticas, desempenham um papel semelhante ao definido por Saviani, ou seja, consideram a escola como preparadora dos indivíduos para desempenhar papéis específicos na sociedade. Por outro lado, as Pedagogias Progressistas, correlatas às Teorias Críticas de Saviani, percebem a educação como um processo:

Dermeval Saviani categoriza as teorias educacionais em duas abordagens: não críticas e críticas, com base no critério de criticidade, ou seja, a capacidade de questionar o sistema sócio-político-econômico existente na sociedade, cujos elementos impactam a educação. Nas teorias não críticas, a sociedade é concebida como estruturada de maneira harmoniosa, inclinada à integração de seus membros. O papel atribuído à educação nessas teorias é:

O armazenamento da matéria-prima, insumos e embalagens devem ser realizados em condições que impeçam a sua contaminação e/ou desenvolvimento de microrganismos, bem como a alteração do produto e danos à embalagem. Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo:

I.O controle de estoque deve priorizar a expedição para a área de produção dos produtos mais antigos, desde que estejam fora do prazo de validade.

II.Os insumos devem ser armazenados em estrados fabricados com materiais que possibilitem fácil higienização, sendo vedada a utilização de estruturas de madeira.

III.Os alimentos posicionados nas prateleiras das estantes devem manter um afastamento mínimo de 6 cm da parede, a fim de possibilitar a adequada ventilação. Além disso, a distância em relação ao teto deve ser de, no mínimo, 10 cm.

É CORRETO o que se afirma em:

As fórmulas infantis são produtos desenvolvidos com a finalidade de fornecer nutrição adequada a bebês e crianças pequenas quando a amamentação não é possível ou insuficiente. Nesse sentido, relacione as colunas abaixo, identificando corretamente os tipos de fórmulas infantis e suas respectivas indicações por faixa etária. 

1.Fórmulas infantis de partida. 2.Fórmulas infantis de seguimento. 3.Fórmulas infantis de primeira infância.
(__)Lactentes e Crianças de 1 a 3 anos. (__)Lactentes de 0 a 6 meses. (__)Lactentes de 6 a 12 meses.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.