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Considerando uma abordagem construtivista de Educação Física no âmbito escolar, pode-se identificar como aspectos didáticos e metodológicos a
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Os macronutrientes desempenham funções específicas e muito importantes no organismo humano. Quanto ao fornecimento energético, é correto afirmar que
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1386363
Ano: 2010
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
- CNEResoluções do CNE/CEBResolução CNE/CEB 04/2009: DOAEE Educação Básica, Modalidade Educação Especial
De acordo com a Resolução n.º 4, de 2 de outubro de 2009, para atuar no Atendimento Educacional Especializado, o professor deve ter
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Numa perspectiva cultural de Educação Física escolar, o corpo humano pode ser concebido como
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De acordo com Lino de Macedo (MEC/INEP, 2005), o construtivismo não se reduz a um método pedagógico em particular, na perspectiva de Piaget, mas caracteriza-se por princípios ou propriedades que diferentes métodos podem ter. Diz o autor que, segundo Piaget, o método pedagógico que promove a
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Uma criança da pré-escola completa seis anos no mês de novembro. No mês de outubro, período de inscrição para matrícula do ano seguinte, os pais foram comunicados pela escola que a filha deveria ser inscrita para o ensino fundamental. Os pais insistiram que a criança continuasse na educação infantil, pois completaria sete anos apenas no mês de novembro, ao final do ano seguinte. A diretora não concordou e fez o encaminhamento da matrícula para o ensino fundamental.
Nesse caso, observa-se que
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Considerando as etapas de desenvolvimento moral de um ser humano, adolescentes e adultos inseridos em programas de educação corporal podem ser estimulados ao debate e à problematização crítica dos significados do movimentar-se humano e das regras e normas de convivência, uma vez que eles se situam na dimensão da
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1380623
Ano: 2010
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP
A Lei n.º 9.394/96 (LDBEN) estabelece a jornada escolar de, no mínimo, quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula,sendo progressivamente ampliado o período de permanência do aluno na escola, para
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Do ponto de vista das tendências da Educação Física, aspectos como o desenvolvimento da auto-imagem, da lateralidade e das condutas motoras são características da proposta pedagógica de caráter
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O processo de puberdade promove alterações importantes na aptidão física. Nesse sentido, é possível afirmar que, nesse período, os valores de VO2max
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