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Texto 3 para responder às questões de 8 a 10.
Reabilitação de pessoas com deficiência
1 A habilitação/reabilitação da pessoa com deficiência
compreende um conjunto de medidas, ações e serviços
orientados a desenvolver ou ampliar a capacidade funcional
4 e o desempenho dos indivíduos, tendo como objetivo
desenvolver potencialidades, talentos, habilidades e aptidões
físicas, cognitivas, sensoriais, psicossociais, atitudinais,
7 profissionais e artísticas que contribuam para a conquista da
autonomia e participação social em igualdade de condições
e oportunidades com as demais pessoas. A
10 habilitação/reabilitação prevê uma abordagem
interdisciplinar e o envolvimento direto de profissionais,
cuidadores e familiares nos processos de cuidado. As ações
13 e os serviços de reabilitação podem ser ofertados em
qualquer ponto de atenção da rede pública de saúde. Nos
Centros Especializados em Reabilitação (CER), no entanto,
16 se concentra a oferta dessas ações com serviços, em geral,
de abrangência regional, qualificados para atender as
pessoas com deficiência. As equipes multiprofissionais são
19 compostas por diversas categorias, como assistentes sociais,
enfermeiros, fisioterapeutas, fonoaudiólogos, médicos,
21 psicólogos, terapeutas ocupacionais, entre outros.
Disponível em: <https://antigo.saude.gov.br/saude-de-a-z/saude-da-pessoa-com-deficiencia> . Acesso em: 16 nov. 2021, com adaptações.
Em "Nos Centros Especializados em Reabilitação (CER), no entanto, se concentra a oferta dessas ações com serviços, em geral, de abrangência regional, qualificados para atender as pessoas com deficiência.”, (linhas de 14 a 18), a conjunção sublinhada pode ser substituída por contudo porque, em relação ao período anterior, apresenta uma ideia que o
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Texto 3 para responder às questões de 8 a 10.
Reabilitação de pessoas com deficiência
1 A habilitação/reabilitação da pessoa com deficiência
compreende um conjunto de medidas, ações e serviços
orientados a desenvolver ou ampliar a capacidade funcional
4 e o desempenho dos indivíduos, tendo como objetivo
desenvolver potencialidades, talentos, habilidades e aptidões
físicas, cognitivas, sensoriais, psicossociais, atitudinais,
7 profissionais e artísticas que contribuam para a conquista da
autonomia e participação social em igualdade de condições
e oportunidades com as demais pessoas. A
10 habilitação/reabilitação prevê uma abordagem
interdisciplinar e o envolvimento direto de profissionais,
cuidadores e familiares nos processos de cuidado. As ações
13 e os serviços de reabilitação podem ser ofertados em
qualquer ponto de atenção da rede pública de saúde. Nos
Centros Especializados em Reabilitação (CER), no entanto,
16 se concentra a oferta dessas ações com serviços, em geral,
de abrangência regional, qualificados para atender as
pessoas com deficiência. As equipes multiprofissionais são
19 compostas por diversas categorias, como assistentes sociais,
enfermeiros, fisioterapeutas, fonoaudiólogos, médicos,
21 psicólogos, terapeutas ocupacionais, entre outros.
Disponível em: <https://antigo.saude.gov.br/saude-de-a-z/saude-da-pessoa-com-deficiencia> . Acesso em: 16 nov. 2021, com adaptações.
De acordo com o texto, para a habilitação/reabilitação da pessoa com deficiência, é necessário que
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Texto 2 para responder às questões de 5 a 7.
Especificidade dos trabalhos especializados “versus”
flexibilidade da divisão do trabalho
1 O trabalho em equipe não pressupõe abolir as
especificidades dos trabalhos, pois as diferenças técnicas
expressam a possibilidade de contribuição da divisão do
4 trabalho para a melhoria dos serviços prestados, à medida
que a especialidade permite aprimoramento do
conhecimento e do desempenho técnico em determinada
7 área de atuação, bem como maior produção. Os
profissionais de saúde destacam a necessidade de preservar
as especificidades de cada trabalho especializado, o que
10 implica manter as diferenças técnicas correlatas. No entanto,
também expressam a necessidade de flexibilizar a divisão do
trabalho. Nesse contexto, flexibilidade é entendida como a
13 coexistência de ações privativas das respectivas áreas
profissionais e ações que são executadas, indistintamente,
por agentes de diferentes campos de atuação. Ou seja, os
16 profissionais realizam intervenções próprias das respectivas
áreas, mas também executam ações comuns, em que estão
integrados saberes provenientes de distintos campos, como
19 recepção, acolhimento, grupos educativos, grupos
operativos e outros. Os dois tipos de atividades, as
específicas e as comuns, compõem o projeto assistencial
22 construído pela equipe. No entanto, quanto maior a ênfase
na flexibilidade da divisão do trabalho, mais próximo se está
da equipe-integração, e quanto maior a ênfase na
25 especificidade dos trabalhos, mais próximo se está da
26 equipe-agrupamento.
Disponível em: . Acesso em:<https://www.scielo.br/j/rsp/a/PM8YPvMJLQ4y49Vxj6M 7yzt/?format=pdf&lang=pt> 16 nov. 2021, com adaptações
A oração “mas também executam ações comuns” (linha 17), com relação à oração que a antecede, apresenta
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Texto 1 para responder às questões de 1 a 4.
1 A proposta do trabalho em equipe tem sido veiculada
como estratégia para enfrentar o intenso projeto de
especialização na área da saúde. Esse processo tende a
4 aprofundar verticalmente o conhecimento e a intervenção
em aspectos individualizados das necessidades de saúde,
sem contemplar simultaneamente a articulação das ações e
7 dos saberes. Observa-se, entretanto, que, na situação de
trabalho coletivo em que há menor desigualdade entre os
diferentes trabalhos e os respectivos agentes, ocorre maior
10 integração na equipe. medida que o trabalho em equipe é
construído, efetivamente, na relação intrínseca entre
trabalho e interação, quanto mais próximo o estatuto de
13 sujeito ético-social dos agentes, maiores as possibilidades de
eles interagirem em situações livres de coação e de
submissão, na busca de consensos acerca da finalidade e do
16 modo de executar o trabalho.
Disponível em:<https://www.scielo.br/j/rsp/a/PM8YPvMJLQ4y49Vxj6M7 yzt/?format=pdf&lang=pt> . Acesso em: 16 nov. 2021, com adaptações.
No que se refere à pontuação, o período “À medida que o trabalho em equipe é construído, efetivamente, na relação intrínseca entre trabalho e interação, quanto mais próximo o estatuto de sujeito ético-social dos agentes, maiores as possibilidades de eles interagirem em situações livres de coação e de submissão, na busca de consensos acerca da finalidade e do modo de executar o trabalho.” (linhas de 10 a 16) permaneceria correto e com o sentido original caso
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Texto 1 para responder às questões de 1 a 4.
1 A proposta do trabalho em equipe tem sido veiculada
como estratégia para enfrentar o intenso projeto de
especialização na área da saúde. Esse processo tende a
4 aprofundar verticalmente o conhecimento e a intervenção
em aspectos individualizados das necessidades de saúde,
sem contemplar simultaneamente a articulação das ações e
7 dos saberes. Observa-se, entretanto, que, na situação de
trabalho coletivo em que há menor desigualdade entre os
diferentes trabalhos e os respectivos agentes, ocorre maior
10 integração na equipe. medida que o trabalho em equipe é
construído, efetivamente, na relação intrínseca entre
trabalho e interação, quanto mais próximo o estatuto de
13 sujeito ético-social dos agentes, maiores as possibilidades de
eles interagirem em situações livres de coação e de
submissão, na busca de consensos acerca da finalidade e do
16 modo de executar o trabalho.
Disponível em:<https://www.scielo.br/j/rsp/a/PM8YPvMJLQ4y49Vxj6M7 yzt/?format=pdf&lang=pt> . Acesso em: 16 nov. 2021, com adaptações.
Assinale a alternativa em que o termo sublinhado exerce a mesma função sintática que a palavra “que” em “na situação de trabalho coletivo em que há menor desigualdade” (linhas 7 e 8).
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No ambiente hospitalar, o estado nutricional dos pacientes hospitalizados tem relação direta com a evolução do caso clínico; por isso, sua avaliação deve acontecer com brevidade e de forma precisa para se chegar ao diagnóstico correto. A avaliação nutricional é o instrumento que proporciona a análise das condições nutricionais do paciente, e uma de suas estratégias é a realização do exame físico. Com base nisso, considerando o diagnóstico de desnutrição grave, assinale a alternativa que indica, respectivamente, duas características de perda muscular e duas características de perda de tecido adiposo.
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O fígado é um órgão metabolicamente complexo, responsável pela síntese, pela degradação e pelo endereçamento de carboidratos, lipídios e proteínas. Outras funções importantes são o metabolismo de colesterol, a degradação de hormônios, o armazenamento de micronutrientes e o metabolismo de agrotóxicos e de medicamentos. Na avaliação, o nutricionista deve estar atento a sintomas e exames bioquímicos que indiquem alterações hepáticas, pois esses são importantes na escolha da conduta dietoterápica, uma vez que o fígado está envolvido no metabolismo e na síntese de nutrientes. Acerca das alterações hepáticas, assinale a alternativa correta.
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Os minerais são elementos inorgânicos (geralmente um metal), combinados com algum outro grupo de elementos químicos, como, por exemplo, óxido, carbonato, sulfato, fósforo etc. Porém, no organismo, os minerais não estão combinados dessa forma, mas de um modo mais complexo, ou seja, quelados, o que significa que são combinados com outros representados orgânicos, como as enzimas, os hormônios, as proteínas e, principalmente, os aminoácidos.
FANI, Márcia. A importância dos minerais na alimentação. Aditivos &
Ingredientes, 2015, com adaptações.
Em relação aos minerais e a suas funções no organismo, assinale a alternativa correta.
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Considerando a conformação histórica do sistema de serviços de saúde no País, podem ser identificados modelos de atenção predominantes ou hegemônicos e propostas alternativas. Os modelos assistenciais podem atender à lógica da demanda ou a das necessidades. Desse modo, no Brasil, dois modelos convivem historicamente de forma contraditória ou complementar: o modelo médico hegemônico e o modelo sanitarista. Assinale a alternativa que contempla o modelo sanitarista.
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A definição de uma política de formação e desenvolvimento para o Sistema Único de Saúde (SUS), seja no âmbito nacional, estadual, regional, e mesmo municipal, deve considerar o conceito de educação permanente em saúde e articular as necessidades dos serviços de saúde, as possibilidades de desenvolvimento dos profissionais, a capacidade resolutiva dos serviços de saúde e a gestão social das políticas públicas de saúde. No que concerne ao conceito de educação permanente em saúde e sua relação com o trabalho e com as práticas de formação e desenvolvimento profissional, assinale a alternativa correta.
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