É convencionado nomes diferentes para diferentes tipos de energia; todavia, a energia nem sempre pode ser exatamente encaixada em um tipo ou outro de energia, em especial porque a energia pode ser facilmente transformada de um tipo de energia em outro.

Sendo assim, relacione as colunas:

Coluna 1:

1. Cinética

2. Energia térmica

3. Radiante

4. Sonora

Coluna 2:

( ) É o tipo de energia provocada pelas ondas sonoras; este tipo de energia precisa de um meio para se propagar.

( ) É o tipo de energia que os objetos em movimento possuem; é o tipo de energia mais fácil de ser observada.

( ) É o tipo de energia que o Sol emite. Ela tem a interessante característica de se propagar no vácuo.

( ) É a forma de energia que depende do quão quente um corpo está. Calor e temperatura não são a mesma coisa.

Assinale a sequência CORRETA:

Tomando como foco de estudo as transformações químicas que ocorrem nos processos naturais e tecnológicos, o PCNEM – Ciências da Natureza sugere alguns temas estruturadores, EXCETO:

As principais características do átomo de carbono são:

I. O número atómico do carbono é 7 e a sua configuração electrónica é: K = 2 e L = 4.

II. O átomo de carbono, porque tem quatro electrões de valência, tem a capacidade de estabelecer quatro ligações covalentes que podem ser ligações simples, duplas e triplas.

III. O átomo de carbono tem a capacidade de se ligar a outros átomos, formando cadeias curtas (por exemplo, o etano) ou longas (por exemplo, os polímeros) com as mais variadas disposições.

IV. Surge um novo conceito: isómero – dois compostos diferentes possuem a mesma fórmula molecular, mas diferente fórmula de estrutura. Por exemplo, o álcool etílico e o éter dimetílico, são substâncias com propriedades químicas diferentes, mas a sua fórmula molecular é C2H6O.

Assinale a alternativa CORRETA:

Em relação ao aprendizado de Química pelos alunos de Ensino Médio apontado pelo PCNEM – Ciências da Natureza, classifique os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

( ) O aprendizado de Química pelos alunos de Ensino Médio implica que eles compreendam as transformações químicas que ocorrem no mundo físico de forma abrangente e integrada, e assim possam julgar com fundamentos as informações advindas da tradição cultural, da mídia e da própria escola e tomar decisões autonomamente, enquanto indivíduos e cidadãos.

( ) O aprendizado deve possibilitar ao aluno a compreensão tanto dos processos químicos em si quanto da construção de um conhecimento científico em estreita relação com as aplicações tecnológicas e suas implicações ambientais, sociais, políticas e econômicas.

( ) O ensino de Química é reduzido à transmissão de informações, definições e leis isoladas, sem qualquer relação com a vida do aluno.

Assinale a sequência CORRETA:

Na definição das competências específicas e habilidades da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias foram privilegiados conhecimentos conceituais considerando a continuidade à proposta do Ensino Fundamental, sua relevância no ensino de Física, Química e Biologia e sua adequação ao Ensino Médio. Dessa forma, a BNCC da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias propõe um aprofundamento nas temáticas:

No Art. 35 da LDB consta que o ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades, EXCETO:

Whatson e Skinner desenvolveram uma corrente de estudos no campo da psicologia conhecida como behaviorismo. O behaviorismo parte do princípio de que é possível obter resultados concretos em práticas educativas, valendo-se de uma rotina de estímulo e resposta. Conforme esse modelo de aprendizagem, cabe ao professor aplicar atividades que incentivem a memorização e arbitrar se a resposta do aluno é correta ou incorreta.

O modelo behaviorista é um exemplo de que tendência?

Um Projeto Político Pedagógico (PPP), não é algo estático, mas uma proposta a ser construída na prática educativa pela equipe gestora, professores, demais funcionários, famílias e estudantes. No PPP há concepções de:

I. Homem

II. Ensino

III. Sociedade

IV. Aprendizagem

Marque a alternativa CORRETA:

Segundo a proposta de , criador dos jardins de infância, eles deveriam desenvolver atividades coordenadas por uma professora especializada e, diferentemente das escolas, encarregada mais em orientar do que propriamente administrar ou gerenciar. Acredita-se que o espaço dedicado às crianças deve estar aparelhado para jogo e o trabalho infantil, como também para as atividades de canto.

Marque a alternativa que complete CORRETAMENTE a lacuna:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional no seu artigo 13° define que cabe aos docentes:

I. Zelar pela aprendizagem dos alunos.

II. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

III. Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.

IV. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

Marque a alternativa CORRETA: