Um relógio toca a cada 32 minutos. Admitindo que o relógio tocou às 00:00 de hoje, que hora será quando o relógio tocar pela 50ª vez?

Sobre intertextualidade, é correto afirmar que

“[...] é produto das relações entre homens e dos homens com a natureza, e ao mesmo tempo é fator que interfere nas mesmas relações que o constituíram.”

ALVES, Glória da Anunciação. Cidade, Cotidiano e TV. In: CARLOS, A. F.(org.) A geografia na sala de aula. In: DUARTE, M. de B. (et al.) Reflexões sobre o espaço geográfico a partir da fenomenologia. Revista eletrônica: Caminhos de Geografia 17 (16) 190-196. UFU, 2005.

O fragmento de texto acima faz referência ao conceito de

Avaliar a aprendizagem significa mais do que conferir o índice de respostas corretas dadas pelos alunos. Nessa perspectiva, avaliar é refletir permanentemente sobre os objetivos que estão sendo trabalhados e as formas como cada aluno está superando os desafios das aprendizagens. Tendo em mente essa concepção de avaliação, o professor deve

É atribuição do Auxiliar e Técnico em Saúde Bucal

A relação entre o número de crianças por agrupamento ou turma e o número de professoras ou professores de Educação Infantil por agrupamento varia de acordo com a faixa etária das crianças. Assim, é correto afirmar que para cada professora ou professor, deve-se ter, no máximo,

Numa folha de cartolina estão desenhados, isoladamente, um triângulo, um retângulo, um losango, um pentágono e um hexágono. O número total de lados das cinco figuras é

Uma escola que se propõe a desenvolver uma pedagogia construtiva, na busca de coerência utiliza um processo de avaliação da aprendizagem de natureza emancipatória, que valorize procedimentos facilitadores da análise de singularidades e peculiaridades de desenvolvimento dos alunos. Com referência nessa concepção de avaliação, analise as proposições a seguir e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Dossiês/portfólios são instrumentos mediadores do processo avaliativo na visão da pedagogia construtiva, pois contêm registros importantes relativos ao acompanhamento do aluno pelos professores.

( ) Colecionar tarefas diferentes de diferentes alunos, mesmo sem atribuir-lhes sentido, comentá-las ou recolher as mesmas tarefas de todos, vale como avaliação mediadora da pedagogia construtiva.

( ) Atribuir notas ou conceitos a partir de um quantitativo de pontos preestabelecidos para questões objetivas é uma forma de avaliação que se enquadra na pedagogia construtiva.

( ) Anotações, comentários e análise qualitativa de observações feitas dos diferentes alunos em sala de aula são metodologias adequadas à avaliação da aprendizagem, no contexto da pedagogia construtiva.

( ) Na pedagogia construtiva, não basta mudar a forma dos registros, é preciso ressignificar a prática avaliativa nas escolas.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A comunicação pode ser entendida como um processo ou fluxo onde ocorrem a transferência e a compreensão de mensagens. São funções básicas da comunicação dentro de um grupo ou de uma organização:

Uma escola para todos exige uma proposta pedagógica que não seja excludente em sua filosofia e prática, ou seja, que não se caracterize na sua história, na sua proposta curricular, na sua base de valores como uma escola reprodutora de processos de exclusão social. Assim sendo, para o atendimento do aluno com necessidades educacionais especiais devem ocorrer adequações