Considere que é na Educação Infantil que a criança adquire os primeiros preparos para o convívio social, tem as primeiras noções de valores morais e também, através de atividades apropriadas, aprimora suas capacidades cognitivas e motoras.

Assinale a alternativa incompatível com a qualidade nas práticas pedagógicas para a Educação Infantil:

A compound adjective is sometimes called a hyphenated adjective.

Mark the alternative in which the underline word is not a compound adjective:

Na História do Brasil, a República Velha, também conhecida como Primeira República Brasileira, foi o período da história do país que se estendeu da proclamação da República, em 15 de novembro de 1889, até a Revolução de 1930 que depôs o 13º e último presidente da República Velha, Washington Luís. Nesse período, o Brasil foi nomeado de Estados Unidos do Brasil, o mesmo nome da constituição de 1891, também promulgada nesse período. A República Velha no Brasil é dividida pelos historiadores em dois períodos. O primeiro período, chamado de República da Espada, foi dominado pelos setores mobilizados do Exército apoiados pelos republicanos, e vai da Proclamação da República até a posse do primeiro presidente civil, Prudente de Moraes. A República da Espada teve viés mais centralizador do poder, em especial por temores da volta da Monarquia, bem como para evitar uma possível divisão do Brasil. O segundo período ficou conhecido como República Oligárquica, e se estende de 1894 até a Revolução de 1930. Caracterizou-se por dar maior poder para as elites regionais, em especial do sul e sudeste do país. As oligarquias dominantes eram as forças políticas republicanas de São Paulo e Minas Gerais, que se revezavam na presidência. Essa hegemonia paulista e mineira denomina-se política do café com leite, em razão da importância econômica da produção de café paulista e de leite mineiro para a economia brasileira da época.

De acordo com os registros desse período da história do Brasil, leia atentamente os itens a seguir e responda ao que se pede.

I- A expressão República Velha não é neutra; ela reflete a posição política daqueles que ajudaram a derrubar o sistema político republicano que vigorou de 1889 a 1930. Trata-se, então, de um termo usado no debate político entre os personagens de um momento histórico específico.

II- Ao longo do período denominado de República Velha, o Brasil passou por mudanças sociais e econômicas cujos efeitos, apesar de importantes, só se fariam sentir a longo prazo. É o caso, por exemplo, da expansão demográfica, bastante acelerada no país e intensificada no período graças à imigração europeia.

III- O Rio Grande do Sul teve influência decisiva na política nacional graças ao prestígio pessoal do senador Pinheiro Machado, assassinado em 1916. A partir daí, a influência gaúcha declinou porque o estado do Rio Grande do Sul ficou muito desunido devido ao conflito interminável entre Partidos Políticos, como o PRR e o Partido Libertador. Quando estes dois partidos foram finalmente unidos, por Getúlio Vargas, em 1928, o Rio Grande do Sul conseguiu lançar finalmente um candidato à presidência da república: o próprio Getúlio, em 1930.

IV- Campos Sales, Presidente do Brasil (1898-1902), definiu assim sua Política dos Estados: “Neste regime, disse eu na minha última mensagem, a verdadeira força política, que no apertado unitarismo do Império residia no poder central, deslocou-se para os Estados. A Política dos Estados, isto é, a política que fortifica os vínculos de harmonia entre os Estados e a União é, pois, na sua essência, a política nacional. É lá, na soma destas unidades autônomas, que se encontra a verdadeira soberania da opinião. O que pensam os Estados pensa a União!”.

V- A maioria dos presidentes da República Velha começou a carreira profissional como advogados e promotores públicos. Em geral, os presidentes da República Velha iniciaram suas carreiras políticas apoiados por líderes políticos locais (os Coronéis), mas, com exceção dos 3 presidentes paulistas, não eram eles próprios coronéis.

VI- Com o advento da Primeira Guerra Mundial, no início do século XX, a atividade industrial europeia concentrou-se na produção bélica, reduzindo a oferta de itens exportáveis. Em consequência, o Brasil passou gradualmente a importar mais produtos industrializados, estimulando a concorrência com a indústria nacional. Além disso, a valorização cambial da moeda brasileira, ao baratear as importações, contribuiu para diminuir a concorrência internacional.

Assinale:

Seja a equação _. A sua menor raiz elevada a maior, é igual a:

Assuma como verdadeiro que: “todo nórdico é caçador e nenhum estilista é nórdico”. Segue necessariamente que:

A mudança da paisagem, estabelecida pelo rompimento da barragem em Mariana-MG, constituiu-se no maior desastre ambiental de Minas Gerais, uns dos maiores do Brasil. A lama contaminada com os rejeitos de minério de ferro percorreu um trecho aproximado de 700 quilômetros até chegar ao mar, na costa do Estado do Espírito Santo. Desse modo, essa tragédia afeta, na sua forma mais ampla, o

Observe a imagem seguinte:

A acidez do solo é muito importante ao se cultivarem plantas e vegetais, pois alguns se adaptam melhor a solos mais ácidos enquanto outras culturas necessitam de um solo mais básico. O solo arenoso, como o retratado na imagem, é geralmente pobre, bastante lixiviado e laterizado e, para ser utilizado na agricultura, necessita de corretivos como a calagem, que é a adição de calcário ao solo, visando à correção do pH. Essa alteração é necessária porque

A Quarta República Brasileira (1945-1964), também conhecida como República Populista, República Nova e República Democrática, tem início com a renúncia forçada do Presidente Getúlio Vargas, em outubro de 1945, pondo fim à Era Vargas. Neste período da história brasileira, a Petrobras é fundada e a capital nacional é transferida do Rio de Janeiro para a cidade planejada de Brasília.

Leia atentamente as proposições a seguir, assinalando a que estiver em desacordo com esse período da História do Brasil.

“Emília Ferreiro, psicóloga e pesquisadora argentina, dedicou vários anos de estudos buscando entender como o sujeito aprende. Sua pesquisa tinha como foco buscar descobrir se o mesmo sujeito cognoscente piagetiano, aquele que aprende de modo ativo e criativo, se utilizava destes mesmos recursos na construção do conhecimento da escrita. Sendo assim, nos anos 80, ocorre uma grande revolução conceitual sobre como se aprende o processo da escrita, trazendo um conhecimento diferente até então dos apresentados quanto ao processo de desenvolvimento e aprendizagem da escrita, contribuindo significativamente para os estudos referentes à alfabetização. Ferreiro (1986), inicialmente chegou à conclusão de que a evolução da escrita passava por três níveis, que chamou de pré-silábico, silábico e alfabético”.

(Fonte: site Portal Educação)

Leia as afirmativas a seguir em que são descritos cada um desses níveis:

I. Neste momento, a criança passa a escrever pautando-se na marca da oralidade considerando que a sílaba será separada em unidades menores. Tem consciência da função social que a escrita traz e que quando se escreve é para que alguém possa ler.

II. Neste momento, as crianças buscam escrever de maneira em que as letras correspondem os sons às formas silábica e alfabética, como também podem escolher as letras, de forma ortográfica ou fonética. Ao ter consciência da importância do uso das vogais e/ou consoantes na escrita de uma palavra, buscam fazer uso de ambas.

III. Neste momento, a criança não busca correspondência com o som. As hipóteses são estabelecidas em torno do tipo e da quantidade de grafismo, passando por etapas.

Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta em que os níveis de evolução da escrita foram descritos: