São características de uma proposta pedagógica para a Educação 3.0 destacadas por Fava (2014):

I. Foco no aprendizado e no desenvolvimento do estudante.

II. Projetos acadêmicos com ênfase em competências, habilidades, atitudes e conhecimento aplicado.

III. Desenvolver o processo de ensino-aprendizagem utilizando tecnologia de informação atualizada.

Quais estão corretas?

É um exemplo de modelo híbrido disruptivo:

Entre os itens de um Plano de Aula, segundo Libâneo (2013), está o desenvolvimento metodológico, no qual onde serão desdobrados os seguintes itens:

I. Preparação e introdução do tema ou assunto a ser estudado.

II. Sistematização e aplicação das tarefas de casa.

III. Indicação dos métodos, procedimentos e materiais didáticos a serem utilizados.

Quais estão corretas?

Entre os principais objetivos para o processo de ensino-aprendizagem da metodologia “sala de aula invertida”, estão os seguintes:

I. Despertar o interesse pela pesquisa.

II. Oferecer oportunidades de recuperação de conteúdos ao longo da própria aula.

III. Colocar o aluno na posição de gestor do processo de ensino.

IV. Admitir um único meio para a aprendizagem de conteúdos.

Quais estão corretas?

De acordo com Moran (2019), as metodologias ativas possibilitam aos estudantes o(a):

Perrenoud (2000) elenca dez novas competências para ensinar, entre elas:

Para Libâneo (2013), o planejamento escolar é um momento de:

Segundo Vasconcellos (1999), em relação à repercussão para o projeto de ensino-aprendizagem, o planejamento deve partir da realidade concreta de conhecimentos em que se dá a ação pedagógica, quais sejam:

I. Conhecimento dinâmico.

II. Conhecimento regimental.

III. Conhecimento do objeto de conhecimento.

IV. Conhecimento do contexto.

Quais estão corretas?

Abordando o princípio organizativo do currículo e o tipo de relação entre o conhecimento a ser trabalhado em sala de aula e a realidade, segundo Vasconcellos (1999), a tendência não dialética na qual o currículo é organizado como base nas vivências, na experiência imediata e não se vê necessidade do saber sistematizado é denominada:

A tecnologia assistiva tem um papel importante na educação, sendo o diferencial para o atendimento de pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Também busca resolver/auxiliar o educando diante das suas dificuldades, propondo alternativas onde participam e atuam positivamente nas atividades do currículo comum. Sobre isso, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Envolve o aluno ativamente com desafios a experimentar e conhecer, permitindo possibilidades na construção individual e coletiva de novos conhecimentos.

( ) Torna o aluno passivo para a aceitação de conceitos já elaborados.

( ) Transforma o aluno de mero espectador a ator.

( ) Limita sua capacidade de ação e interação, desvalorizando suas habilidades.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: