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A pedagogia de Celestin Freinet considera que são necessários momentos que propiciem, a partir dos interesses do indivíduo, condições para o aprendizado, como aulas-passeio, livro da vida diário e coletivo e desenhos e textos livres.

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Currículo Formal (ou Prescrito) é aquele que ocorre dentro da sala de aula, com professores e alunos, em decorrência de um projeto pedagógico e dos planos de ensino.

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As formas verbais “conte”, “bebo” e “imagina” são rizotônicas, pois suas sílabas tônicas se encontram dentro do radical.

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Em “Hoje, calmamente, ele abriu a porta e deixou-se estar ali”, há três advérbios.

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Em “Ansioso, nós esquecemos a porta aberta”, há dois predicativos do sujeito e um verbo significativo, portanto o predicado é verbo nominal.

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Em “Ela não é uma cirurgiã qualquer, é A cirurgiã!”, o artigo definido em destaque com letra maiúscula apresenta valor qualificativo, dando ideia de notoriedade.

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Exaltação do nacionalismo, da pátria e da natureza, bem como a idealização da sociedade, do amor e da mulher são características típicas do estilo literário Parnasianismo.

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As formas “Provêm”, “detêm” e “obtêm” estão na 3ª pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos que, na 3ª do singular, ficariam “provém”, “detém” e “obtém”.

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A avaliação diagnóstica tem como intenção sondar o conhecimento prévio dos estudantes sobre os direitos de aprendizagem básicos para os assuntos vindouros, a fim de tomar decisões e providenciar ações orientadoras da prática educativa, se necessárias.

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As formas “Corpanzil”, “Copázio”, “Mãozorra” e “Povaréu” são, respectivamente, aumentativos dos substantivos “corpo”, “copo”, “mão” e “povo”.