O ECA (Lei 8.069/1990) no artigo 54 afirma que: É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

I. Ensino fundamental gratuito, somente para os que a ele tiveram acesso na idade própria;

II. Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, exclusivamente na rede regular de ensino;

III. Atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade;

IV. Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador;

V. Atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

Marque a alternativa CORRETA:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais apontam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de:

I. Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente;

II. Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país;

III. Não questionar a realidade formulando-se problemas e tratando de resolvê-los, utilizando ao invés o pensamento lógico, a criatividade, a intuição, a capacidade de análise crítica, selecionando procedimentos e verificando sua adequação.

IV. Utilizar as diferentes linguagens (verbal, musical, matemática, gráfica, plástica e corporal) como meio para produzir, expressar e comunicar suas ideias, interpretar e usufruir das produções culturais, em contextos públicos e privados, atendendo a diferentes intenções e situações de comunicação.

Marque a alternativa CORRETA:

Para Veiga, a formação continuada é um direito de todos os profissionais que trabalham na escola, uma vez que não só ela possibilita a progressão funcional baseada na titulação, na qualificação e na competência dos profissionais, mas também propicia, fundamentalmente, o desenvolvimento profissional dos professores articulado com as escolas e seus projetos.

A formação continuada deve estar centrada na escola e fazer parte do:

Para Veiga, a abordagem do projeto político-pedagógico, como organização do trabalho da escola como um todo, está fundada nos princípios que deverão nortear a escola _______, _______ e ______.

Assinale a alternativa que complete a lacuna de forma CORRETA:

De acordo com o artigo 23 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a educação básica poderá organizar-se em:

I. Séries anuais ou períodos semestrais.

II. Ciclos, alternância regular de períodos de estudos.

III. Grupos não seriados com base na idade, na competência e em outros critérios ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.

Assinale a alternativa CORRETA:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, os componentes curriculares obrigatórios do Ensino Fundamental serão assim organizados em relação às áreas de conhecimento:

I. Linguagens: Língua Portuguesa; Língua Materna, para populações indígenas; Língua Estrangeira moderna; Arte; e Educação Física;

II. Matemática;

III. Ciências da Natureza;

IV. Ciências Humanas: História; Geografia;

V. Ensino Religioso.

Marque a alternativa EXATA:

O componente Geografia da BNCC foi dividido em cinco unidades temáticas comuns ao longo do Ensino Fundamental, em uma progressão das habilidades, sendo estas:

Marque a alternativa CORRETA:

A abordagem dos conteúdos da Geografia insere-se na perspectiva da leitura da paisagem, o que permite aos alunos conhecerem os processos de construção do espaço geográfico. Conhecer uma paisagem significa:

I. Reconhecer seus elementos sociais, culturais e naturais e a interação existente entre eles.

II. Compreender como ela está em permanente processo de transformação e como contém múltiplos espaços e tempos.

III. Analisar um conjunto de paisagens tendo uma única interpretação.

Marque a alternativa CORRETA

De acordo com as Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio – Geografia, os conceitos básicos apresentados como estruturantes da Geografia devem ser considerados sempre, permeados pelas dinâmicas da sociedade, porque qualquer que seja a opção teórico-metodológica adotada pelo professor, deve-se levar o aluno a ter uma visão da complexidade social do mundo. São eles: espaço e tempo, ______, lugar, ______, região e território.

Marque a alternativa que complete CORRETAMENTE as lacunas:

O raciocínio geográfico, segundo a BNCC é uma maneira de exercitar o pensamento espacial, aplica determinados princípios, para compreender aspectos fundamentais da realidade: a localização e a distribuição dos fatos e fenômenos na superfície terrestre, o ordenamento territorial, as conexões existentes entre componentes físico-naturais e as ações antrópicas.

Sendo assim, relacione as colunas:

Coluna 1:

1. Analogia

2. Conexão

3. Diferenciação

4. Distribuição

5. Extensão

6. Localização

7. Ordem

Coluna 2:

( ) Posição particular de um objeto na superfície terrestre. Pode ser absoluta (definida por um sistema de coordenadas geográficas) ou relativa (expressa por meio de relações espaciais topológicas ou por interações espaciais).

( ) Um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros.

( ) Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.

( ) Refere-se ao modo de estruturação do espaço de acordo com as regras da própria sociedade que o produziu.

( ) Exprime como os objetos se repartem pelo espaço.

( ) É a variação dos fenômenos de interesse da geografia pela superfície terrestre, resultando na diferença entre áreas.

( ) Espaço finito e contínuo delimitado pela ocorrência do fenômeno geográfico.

Marque a sequência CORRETA: