A BNCC aponta e orienta cinco eixos organizadores propostos para o componente Língua Inglesa; marque a alternativa que cita CORRETAMENTE esses eixos:

De acordo com a BNCC, essa unidade temática tem como finalidade o desenvolvimento de um tipo especial de pensamento que é essencial para utilizar modelos matemáticos na compreensão, representação e análise de relações quantitativas de grandezas e, também, de situações e estruturas matemáticas, fazendo uso de letras e outros símbolos.

Estamos nos referindo à:

Os sólidos devem ser apresentados como elementos presentes no ambiente da criança, portanto o conhecimento é natural, familiar. Os sólidos podem inicialmente serem classificados em duas categorias:

Qual é o mínimo múltiplo comum entre os números 20, 50, 90?

Dos números abaixo, qual NÃO é considerado um número primo?

São figuras geométricas espaciais, EXCETO:

Luana tem 2 gatas chamadas Mimi e Ceci. Mimi pesa 3kg e 240g. Ceci está com 4kg e 480g. Quanto pesam as duas gatas juntas?

Calcule a porcentagem abaixo:

55% de 800

Assinale a alternativa com a resposta CORRETA:

Uma variável é uma característica constituinte de um evento, fenômeno, pessoa ou processo que varia em graus. Não necessariamente precisa ser expressa através de números. A forma de expressá-la varia de acordo com o nível de mensuração utilizado.

Marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso para cada uma das afirmações abaixo:

( ) As variáveis com níveis de mensuração de razão e intervalar são as chamadas de variáveis quantitativas.

( ) Variáveis quantitativas contínuas – são aquelas que possuem números fracionados e podem ser medidas.

( ) Variáveis qualitativas – são aquelas que se baseiam em qualidades e não podem ser mensuráveis numericamente.

( ) Variáveis qualitativas ordinais – são aquelas que não podem ser colocadas em ordem.

( ) Variáveis qualitativas nominais – são aquelas que não podem ser hierarquizadas ou ordenadas.

Marque a sequência CORRETA:

Além de ser um objeto sociocultural em que a Matemática está presente, o jogo é uma atividade natural no desenvolvimento dos processos psicológicos básicos; supõe um “fazer sem obrigação externa e imposta”, embora demande exigências, normas e controle.

As atividades de jogos permitem ao professor analisar e avaliar os seguintes aspectos, EXCETO: