Levando em consideração as Diretrizes Curriculares Municipais de Uberlândia, analise as afirmativas a seguir.

I. A educação infantil como primeira etapa da educação básica, conforme preconiza a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até 5 anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
II. O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem caráter substitutivo à escolarização e deve buscar o desenvolvimento de atividades, assim como as tarefas trabalhadas em sala de aula comum.
III. São princípios orientadores da Rede Municipal de Ensino de Uberlândia: a formação humana, a educação inclusiva e a identidade do professor.

Está correto o que se afirma em

Conforme o Documento Orientador para as Ações Pedagógicas – 2025, da Secretaria Municipal de Educação de Uberlândia, assinale a afirmativa correta.

Cristina é docente da rede pública estadual de ensino de Goiás, com família residente em Uberlândia. Ao tomar conhe cimento de concurso público oferecido pelo município, interessou-se pela oportunidade. Diante disso, entrou em contato com sua amiga de longa data, Marli, que já integra o quadro de servidores efetivos da Educação uberlandense, para saber mais sobre as condições oferecidas. Entre as informações recebidas por Cristina, uma delas se encontra INCORRETA, segundo o que dispõe a Lei Municipal nº 11.967/2014 (Plano de Carreira dos Servidores do Quadro da Educação da Rede Pública Municipal de Ensino de Uberlândia); assinale-a.

O ensino de qualidade que a sociedade demanda atualmente se expressa aqui como a possibilidade de o sistema educacional vir a propor uma prática educativa adequada às necessidades sociais, políticas, econômicas e culturais da realidade brasileira, que considere os interesses e as motivações dos alunos e garanta as aprendizagens essenciais para a formação de cidadãos autônomos, críticos e participativos, capazes de atuar com competência, dignidade e responsabilidade na sociedade em que vivem.
(BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1997.)

Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), assinale a afirmativa INCORRETA.

Considere uma atividade hipotética na educação infantil em que a professora leva as crianças ao pátio para brincar de bola. Ela pede que as crianças se organizem em dois grupos para jogar queimada. Antes da brincadeira, ela solicita que os alunos discutam as regras. Ela observa e faz intervenções pontuais em pequenos conflitos que ocorrem durante a atividade. Sobre a brincadeira proposta pela professora, assinale a afirmativa correta.

Durante uma aula de geografia nos anos iniciais, a professora explica uma “matéria nova”, cujo objeto de conhecimento é matéria-prima e produtos industrializados. A aula é iniciada com um pequeno vídeo sobre o assunto e, em seguida, as crianças são estimuladas a falar sobre elementos que são considerados matéria-prima e que podem ser transformados em produtos industrializados. Em seguida, inicia-se a exposição do conteúdo em si. Para finalizar, a professora aplica um exercício em folha para que a turma possa responder – com valor de 1,0 na nota. Ao corrigir a atividade, a professora percebe que Astolfo, Dolores e Ubaldo não conseguiram responder às questões e lembra que, durante sua execução, eles conver savam entre si e brincavam com o lápis e outros materiais, mesmo sendo chamados à atenção constantemente. Sobre a atividade em folha, que consiste em uma avaliação da aprendizagem dos alunos sobre o objeto de conhecimento trabalhado e a necessidade de retomar o que foi estudado para garantir o aprendizado, assinale a afirmativa correta.

O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social. A ação de planejar não se reduz ao simples preenchimento de formulários para controle pedagógico; é, antes, uma atividade consciente da ação docente.
(LIBÂNEO, J. C. Didática. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2013.)

Quanto ao planejamento, analise as afirmativas a seguir.
I. É função do planejamento facilitar a preparação das aulas: selecionar o material didático a ser utilizado, saber quais as tarefas do professor e dos alunos nas aulas.
II. Ao realizar o planejamento, o professor não precisa estabelecer uma ordem sequencial e progressiva, pois ele pode fluir de forma espontânea nas aulas.
III. É fundamental que, no plano de aula, a metodologia proposta seja rígida para que os alunos não se distraiam e assim não aprendam o que é proposto para a aprendizagem.
IV. O professor deverá fazer uma avaliação da própria aula, pois é sabido que o êxito dos alunos não depende unicamente do professor e da metodologia da aula.

Está correto o que se afirma em

A professora dos anos iniciais propôs uma atividade voltada para o raciocínio lógico-matemático, cujo objetivo principal consistiu em classificar, organizar e elaborar um contexto matemático para um problema apresentado. Ela dividiu a sala em grupos e em cada grupo disponibilizou uma caixa grande com materiais que deveriam ser organizados em prateleiras e um bloco com lápis para registro. Para a atividade, a professora estabeleceu os seguintes critérios:

• Separar os materiais;
• Participar opinando e decidindo coletivamente sobre o processo;
• Anotar a forma de separação no bloco de registro;
• Explicar, no final, como foi feita a organização e ler as anotações feitas no bloco.

Em relação ao caso hipotético e, ainda, considerando a psicologia da educação, é correto afirmar que:

O processo de ensino se caracteriza pela combinação de atividades do professor e dos alunos. As estratégias metodológicas são determinadas pela relação objetivo-conteúdo, e se referem aos meios para alcançar objetivos gerais e específicos do ensino. )
(LIBÂNEO, J. C. Didática. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2013.)

Sobre as estratégias metodológicas no planejamento, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A escolha metodológica do planejamento parte do objeto de conhecimento a ser estudado e sua relação com os objetivos definidos.
( ) Devem ser utilizadas estratégias metodológicas diferenciadas, para objetos de conhecimentos diferenciados, a fim de garantir maior aprendizagem.
(  ) A avaliação da aprendizagem também é uma estratégia metodológica que pode ser trabalhada durante o processo de aprendizagem.
(  ) Para que a aprendizagem ocorra de modo concreto é preciso descartar a aula expositiva do planejamento, visto que é uma estratégia tradicional.
( )Quando se define uma estratégia metodológica para um objeto de conhecimento, não se pode alterá-la ou buscar mais de uma para não confundir os alunos.

A sequência está correta em

A educação brasileira passou por diversas fases históricas marcadas por momentos e reformas importantes. Trata-se de um momento histórico educacional brasileiro o(a):