Foram encontradas 2.140 questões.
Entende-se que o serviço de plantão psicológico
opera como um modelo de atendimento clínico,
que busca acolher de maneira imediata o
sofrimento daquele que o procura. Trata-se de
uma nova forma de atendimento, amparado em
um alicerce clínico, no entanto, remodelado para
um perfil de usuários que buscam atendimento
psicológico de urgência. É nesse sentido que,
tanto no âmbito institucional quanto na prática
desenvolvida no plantão psicológico, entende-se
como uma forma possível de aplicação pelo(a)
psicólogo:
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3939501
Ano: 2025
Disciplina: Legislação Municipal
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Varginha-MG
Disciplina: Legislação Municipal
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Varginha-MG
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Sabe-se que a Lei nº 2.673/1995 institui o
Estatuto dos Servidores Públicos do Município
de Varginha, das Autarquias e das Fundações
Municipais. De acordo com o artigo 28 da
referida lei, a readaptação é a investidura do
servidor em cargo de atribuição e
responsabilidades compatíveis com a limitação
que tenha sofrido em sua capacidade física ou
mental, verificada em inspeção médica. Marque
V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas
a seguir e assinale a alternativa correta:
( ) Se julgado incapaz para o serviço público, o readaptado será inserido em um novo setor ou unidade.
( ) A readaptação será efetivada em cargo de carreira de atribuições afins, respeitada a habilitação exigida.
( ) A depender da perícia e da nova função, a readaptação poderá acarretar aumento ou redução da remuneração do funcionário.
( ) Se julgado incapaz para o serviço público, o readaptado será inserido em um novo setor ou unidade.
( ) A readaptação será efetivada em cargo de carreira de atribuições afins, respeitada a habilitação exigida.
( ) A depender da perícia e da nova função, a readaptação poderá acarretar aumento ou redução da remuneração do funcionário.
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Diversos processos psicológicos básicos são
estudados como funções psicológicas superiores
e inferiores e foram apresentados por Vygotsky.
Assinale a alternativa que apresenta somente
funções psicológicas inferiores, segundo as
proposições de Vygotsky.
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O Sistema Único de Saúde (SUS) é o sistema
público de saúde do Brasil, responsável por
garantir acesso universal e gratuito à saúde para
todos os cidadãos e um dos maiores e mais
complexos sistemas de saúde pública do mundo,
com mais de 2,8 bilhões de atendimentos por
ano, de acordo com o PenseSUS. Segundo a Lei
nº 8.080/1990, são objetivos do Sistema Único de
Saúde SUS:
( ) a identificação e divulgação dos fatores condicionantes e determinantes da saúde.
( ) a formulação de política de saúde destinada a promover, nos campos econômico e social, a observância do disposto no § 1º do art. 2º desta lei.
( ) a assistência às pessoas por intermédio de ações de promoção, proteção e recuperação da saúde, com a realização integrada das ações assistenciais e das atividades preventivas.
Avalie cada uma das afirmativas acima, marcando F para falso e V para verdadeiro, e assinale a alternativa correta.
( ) a identificação e divulgação dos fatores condicionantes e determinantes da saúde.
( ) a formulação de política de saúde destinada a promover, nos campos econômico e social, a observância do disposto no § 1º do art. 2º desta lei.
( ) a assistência às pessoas por intermédio de ações de promoção, proteção e recuperação da saúde, com a realização integrada das ações assistenciais e das atividades preventivas.
Avalie cada uma das afirmativas acima, marcando F para falso e V para verdadeiro, e assinale a alternativa correta.
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3939498
Ano: 2025
Disciplina: Matemática Financeira
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Varginha-MG
Disciplina: Matemática Financeira
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Varginha-MG
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Rick gostaria de comprar o novo iPhone Pro 16,
que hoje custa R$10.499,00 no site oficial da loja
no Brasil. Um comércio autorizado desse produto
anunciou que amanhã, esse mesmo produto,
estará com um desconto de 28%, já que essa
empresa comemora seu 28º aniversário. Rick
ficou muito feliz e pretende comprá-lo com
desconto.
Assinale a alternativa que indica o valor final pago por Rick:
Assinale a alternativa que indica o valor final pago por Rick:
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Davi começou aprender sobre Regras de
Potenciação e na primeira explicação, o seu
professor iniciou apresentando as seguintes
propriedades:
x1 = x e xm / xn = xm-n
Posteriormente, o professor solicitou ao Davi para que ele escrevesse 2 exemplos numéricos dessa propriedade. E Davi escreveu:
Exemplo 1: 24 / 23 = 24−3 = 21 = 2
Exemplo 2: 34 / 35 = 34−5 = 3 −1 = −3
O professor analisou os exemplos apresentados e deu um feedback ao Davi. Assinale a alternativa que é o feedback correto para que as Regras de Potenciação sejam explicadas corretamente.
x1 = x e xm / xn = xm-n
Posteriormente, o professor solicitou ao Davi para que ele escrevesse 2 exemplos numéricos dessa propriedade. E Davi escreveu:
Exemplo 1: 24 / 23 = 24−3 = 21 = 2
Exemplo 2: 34 / 35 = 34−5 = 3 −1 = −3
O professor analisou os exemplos apresentados e deu um feedback ao Davi. Assinale a alternativa que é o feedback correto para que as Regras de Potenciação sejam explicadas corretamente.
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Durante uma feira de ciências, 6 grupos de alunos
precisam se apresentar em horários diferentes,
um após o outro, no auditório da escola. A ordem
das apresentações será definida por sorteio. De
quantas maneiras distintas essa ordem pode ser
organizada?
Assinale a alternativa correta:
Assinale a alternativa correta:
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Na sua aula de Matemática, você explicou aos
alunos que um número primo é um número
natural com exatamente dois divisores naturais
distintos. E posteriormente, aplicou um teste
perguntando se os números 1, 2, 6, 7 e 14 são
números primos. As respostas foram as
seguintes:
I. 1 não é um número primo pois D(1) = {1}
II. 1 é um número primo pois D(1) = {1,1}
III. 14 não é um número primo pois D(14) = {1,2,7,14}
IV. 14 é um número primo pois D(14) = {1,14}
O resultado foi que 20 alunos responderam as afirmações I e IV; outros 10 alunos responderam as afirmações II e III e os demais 5 alunos responderam as afirmações I e III.
Com base nesse cenário, assinale a alternativa correta:
I. 1 não é um número primo pois D(1) = {1}
II. 1 é um número primo pois D(1) = {1,1}
III. 14 não é um número primo pois D(14) = {1,2,7,14}
IV. 14 é um número primo pois D(14) = {1,14}
O resultado foi que 20 alunos responderam as afirmações I e IV; outros 10 alunos responderam as afirmações II e III e os demais 5 alunos responderam as afirmações I e III.
Com base nesse cenário, assinale a alternativa correta:
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Você está explicando sobre Números Naturais,
em uma aula de Matemática, abordando sobre o
tema de propriedades da adição: propriedade de
fechamento, associativa, elemento neutro e
comutativa.
Analise os itens a seguir sobre o tema e assinale a alternativa correta:
I. Comutativa: No conjunto dos números naturais, a adição é comutativa, pois a ordem das parcelas altera a soma, ou seja, somando a primeira parcela com a segunda parcela, teremos resultados diferentes que se somando a segunda parcela com a primeira parcela.
m + n = n − m
II. Associativa: A adição no conjunto dos números naturais é associativa, pois na adição de três ou mais parcelas de números naturais quaisquer é possível associar as parcelas de quaisquer modos, ou seja, com três números naturais, somando o primeiro com o segundo e ao resultado obtido somarmos um terceiro, obteremos um resultado que é igual à soma do primeiro com a soma do segundo e o terceiro.
A + B + C = A + B + C
Analise os itens a seguir sobre o tema e assinale a alternativa correta:
I. Comutativa: No conjunto dos números naturais, a adição é comutativa, pois a ordem das parcelas altera a soma, ou seja, somando a primeira parcela com a segunda parcela, teremos resultados diferentes que se somando a segunda parcela com a primeira parcela.
m + n = n − m
II. Associativa: A adição no conjunto dos números naturais é associativa, pois na adição de três ou mais parcelas de números naturais quaisquer é possível associar as parcelas de quaisquer modos, ou seja, com três números naturais, somando o primeiro com o segundo e ao resultado obtido somarmos um terceiro, obteremos um resultado que é igual à soma do primeiro com a soma do segundo e o terceiro.
A + B + C = A + B + C
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Durante uma aula de matemática, o professor
explicou a notação científica aplicada a medidas
de distância. Ele pediu aos alunos que
escrevessem a distância entre São Paulo e o
Japão, de aproximadamente 18.500 km,
convertida para metros e expressa em notação
científica.
Após a atividade, o professor analisou as respostas dos alunos e apresentou a resolução correta no quadro.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa distância em metros, usando notação científica:
Após a atividade, o professor analisou as respostas dos alunos e apresentou a resolução correta no quadro.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa distância em metros, usando notação científica:
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