Para o históriador Marc Bloch o passado não é objeto de ciência. Sobre a concepção de história para este autor, assinale a alternativa correta.

Leia e analise a situação a seguir:

A professora do AEE recebeu o encaminhamento de um aluno chamado Pedro. No encaminhamento, a professora da classe comum relata que Pedro é um aluno com nove anos matriculado no 4º ano em uma escola municipal e possui hipótese que tenha deficiência intelectual. Após avaliação diagnóstica, a professora verificou que Pedro se encontra no nível pré-silábico, motivo pelo qual foi realizado o encaminhamento. A família, embora tenha sido aconselhada, diversas vezes, a buscar por um diagnóstico, se recusa a fazê-lo, portanto, não há laudo. Tendo em vista estas primeiras informações, é correto afirmar que a professora do AEE deverá:

“O teatro instaura a experiência artística multissensorial de encontro com o outro em performance. Nessa experiência o corpo é lócus de criação ficcional de tempos, espaços e sujeitos distintos de si próprios, por meio do verbal e da ação física” (BNCC, Ministério da Educação, 2018, p.194).

Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. O fazer teatral possibilita a troca de experiência entre os alunos.

II. O fazer teatral diminui consideravelmente a percepção estética e corporal.

III. O fazer teatral facilita o trânsito criativo e fluído entre as linguagens artísticas.

IV. O fazer teatral aprimora a percepção estética e a imaginação.

Segundo Roman Jakobson, são seis as funções da linguagem, e elas são muito úteis para análise e produção de textos: a referencial (referente), a emotiva (emissor), a conativa (receptor), a fática (canal de comunicação), a metalinguística (código) e a poética (mensagem). Assinale a alternativa incorreta.

Segundo a Lei Brasileira da Inclusão (LBI), “A avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial” (BRASIL, 2015, art.2º §1º). Essa diretriz implica algumas ações. Quanto aos procedimentos da avaliação, assinale a alternativa correta:

“O quadro conceitual de Ratzel é muito amplo e tão naturalista quanto sociológico, mas seria errôneo condená-lo por ter “naturalizado” a geografia política, algo que às vezes ocorreu... O próprio Ratzel recuou e reconheceu que a comparação do Estado com organismos altamente desenvolvidos não era produtiva” (RAFFESTIN, 1993, p.12). Com base na passagem acima e nos seus conhecimentos acerca da História do Pensamento Geográfico, assinale a alternativa correta:

Pautada na História da Arte, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. O culto profano da beleza surgiu com o cubismo.

II. As obras de arte mais antigas surgiram a serviço de um ritual, primeiramente mágico e depois religioso.

III. O movimento dadaísta, criado em 1916, é um grito a favor da Primeira Guerra, então em curso.

IV. Desde a Pré-História, o ser humano junta o útil ao agradável ao decorar utensílios, armas e peças de cerâmica.

V. Provocar e sacudir os hábitos. Esse é o objetivo que alguns artistas do século XX tentaram atingir, rompendo com os pintores do passado, jogando no lixo as velhas ideias de arte.

Sobre o tratamento pedagógico e historiográfico na questão racial em sala de aula, o professor deve fundamentar sua prática diária direcionando-a para uma educação anti-racista. Sobre este assunto, assinale a alternativa incorreta.

Fonte: Revista Educação, por Luciana Alvarez

Leia e analise o texto a seguir:

“A prática tradicional da avaliação em educação tem seguido paradigmas teóricos derivados de uma tradição psicométrica, reduzindo o processo avaliativo a técnicas estatísticas estáticas para verificação do aprendizado escolar e desempenho dos alunos em determinado conteúdo específico. Os padrões, geralmente, são normativos e estabelecidos pela média do grupo, desconsiderando-se outras variáveis presentes, tanto no processo de ensino e aprendizagem quanto no processo de avaliação.

Embora tenhamos avançado no conhecimento sobre avaliação, na prática ainda se tem valorizado mais o produto do aprendizado escolar do que o processo pelo qual a aprendizagem se efetiva. Vários estudos em Educação e Psicologia vêm demonstrando uma crescente consciência em relação aos procedimentos avaliativos tradicionais e sua ineficiência no sentido de subsidiar planejamentos pedagógicos que respondam às necessidades e dificuldades dos alunos com baixo rendimento escolar (Sousa, 1995; Alencar et al., 1994; Carvalho, 1993; Hoffman, 1991). A literatura aponta para abordagens alternativas de avaliação, evidenciando a distinção entre avaliação estática e dinâmica” (OLIVEIRA; CAMPOS, 2005, p. 53).

Assinale a alternativa incorreta, no que se refere à avaliação no paradigma da educação inclusiva.