O timbre, a altura, a duração e a intensidade são considerados:

O período denominado por Piaget como o estágio pré-operatório apresenta como principal característica expressiva de crianças ou adolescentes:

Na proposta das releituras de obras de arte, prática muito utilizada nas escolas no processo de criação, o professor deve ser cuidadoso para que seus alunos não realizem cópias. A reprodução ou obra de arte original observada é um suporte:

A produção artística feminina somente pôde chegar ao primeiro plano de destaque no Brasil, no movimento:

De acordo com Ana Mae Barbosa, em seu livro “A imagem no ensino da arte”, enquanto o Modernismo recorria à arte como forma de expressão e apelava à emoção para a abordagem da obra de arte nas escolas, o pós-modernismo aponta como elementos definidores da arte:

O projeto nomeado como “estética das massas”, desenvolvido pela arte educadora Ana Mae Barbosa no MAC/USP, consistia em trazer para o museu pelo menos uma exposição por ano sobre os códigos estéticos da minoria. Esse projeto tinha como intuito o aspecto:

Para que a escola garanta seu espaço de expressão e autoria, é necessário oferecer oportunidades para que a criança perceba suas próprias conquistas e fornecer aos professores e aos demais envolvidos no processo de formação da criança, várias possibilidades de informação, reflexão e confronto. Essas oportunidades são concretamente visíveis por meio da:

Os cursos de pedagogia estão cada vez mais preocupados em formar profissionais mais abertos e plurais, atentos ao outro. Disciplinas ligadas à arte foram incluídas no currículo, possibilitando essa mudança. O intuito da disciplina arte, ligada à formação de professores, tem como principal competência:

Na proposta do ensino da arte de Monique Brière, o principal foco é o “fazer artístico”. Brière afirma que o professor primeiramente deve reconhecer, nos seus alunos:

Em uma aula de artes, a proposta realizada foi fundamentada na metodologia triangular. A professora contextualizou uma obra de arte, analisou-a junto com seus alunos e, por último, propôs: