Foram encontradas 1.909 questões.
Soares e outros (1992) preocupam-se com a delimitação do conhecimento específico da Educação Física escolar. Para tanto, sugerem que se faz necessária uma
Provas
Segundo Palma (2000), diversos estudos provam os efeitos da atividade física regular e seus benefícios para a saúde, mas, apesar desse reconhecimento, a prática de atividade física regular está associada,
Provas
Palma (2000) afirma que a atividade física está fortemente associada a fatores sociais e econômicos e, em vista disso, no campo da saúde pública, devem ser revistos os programas de
Provas
Em estudo realizado na Austrália, citado por Palma (2000), foi observado que
Provas
A dança pertence a uma área de conhecimento específico, a arte. Segundo Langer (1980), citado por Lomakine (2007), a arte é
Provas
A dança possui objetivos e funções. Objetivo é aquilo que se quer atingir com a dança e função é a referência para o que serve. Um objetivo e uma função coerentes estão representados, respectivamente, em
Provas
De acordo com pesquisa etnográfica realizada por Stigger (2002), na cidade do Porto, comparando três grupos de praticantes de esporte em finais de semana, constatou-se que um ponto comum aos três grupos, que deve ser considerado em jogos e em aulas de Educação Física, é que o resultado das partidas
Provas
No contexto educacional, ao se tratar de jogos coletivos é preciso proporcionar aos alunos a compreensão da lógica interativa, da técnica e tática do jogo e também desenvolver
Provas
Segundo Paes (2009), a prática do esporte escolar só tem sentido à medida que esteja vinculada
Provas
Um ponto a se destacar no processo de ensino/aprendizagem do esporte na escola, propiciando aos alunos ampliar seu universo e ter um referencial maior para optar por outras práticas esportivas é a
Provas
Caderno Container