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De um modo geral, é possível dizer que o contrato social
de que fala Jean-Jacques Rousseau em sua obra
homônima NÃO se refere
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Considerando os capítulos I e II do segundo livro Do
Contrato Social, de Jean-Jacques Rousseau, é possível
dizer que a soberania deve ser
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A apresentação da Proposta Curricular do Estado de São
Paulo orienta para competências indispensáveis, aborda
as principais características da escolas e propõe princípios
de orientação para a prática educativa; entretanto, esse
documento não é único. Um segundo texto, dirigido
especificamente às unidades escolares, em vez de tratar
da gestão curricular, tem a finalidade específica de apoiar
e orientar os dirigentes e gestores. Esse segundo documento
denomina-se
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Assinale a alternativa que relaciona corretamente o autor
e sua linha de pensamento.
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Ao admitir que as doenças sejam indicadores de eventuais
desequilíbrios na relação homem-meio ambiente (Guedes,
1999), a educação para a saúde deverá ser alcançada
mediante a interação de ações que possam envolver o
homem perante suas atitudes frente às exigências ambientais
representadas
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Em razão da progressiva automação e mecanização em
nossa sociedade, que tem propiciado para as crianças e
jovens novas opções lúdicas, substituindo atividades tradicionais
que envolvem algum esforço físico pelas novidades
eletrônicas, têm surgido, e alcançado níveis alarmantes,
as doenças
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A formação prática é concebida como a última etapa da
formação profissional, na qual o estudante (ou estagiário)
deve usar e aplicar pedagogicamente todas as técnicas e
os conhecimentos adquiridos ao longo de sua formação
inicial. Os problemas encontrados na atuação profissional
são, então, entendidos como problemas técnicos, que
podem ser solucionados pela técnica
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A nova Proposta Curricular do Estado de São Paulo incentiva
que, entre a 5a e a 8a série do Ensino Fundamental (6o
e 9o ano), as ciências estejam integradas na mesma
disciplina, englobando também as linguagens adequadas
para cada idade escolar. De modo geral, a ênfase deve
ser colocada
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As crianças e os jovens, quando jogam, mostram-se de
forma verdadeira, motivo suficiente para justificar a importância
do jogo no processo educacional. A partir desse
pressuposto é possível, por meio dos procedimentos pedagógicos
presentes nas práticas esportivas, promover
intervenções com o objetivo de o indivíduo
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Segundo Paes (2009), os quatro pontos que devem ser
destacados na educação infantil são: desenvolvimento
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