No estudo da botânica, ênfase é dada a uma estrutura de extrema importância para os vegetais: a folha. As primeiras plantas eram sistemas caulinares fotossintetizantes, as folhas evoluíram do processo de achatamento de alguns ramos caulinares e se tornaram os principais órgãos fotossintetizantes das plantas. Entretanto, algumas folhas tem funções especializadas além de fotossíntese e trocas gasosas ou então se modificaram para permitir a sobrevivência do vegetal em locais com condições ambientais específicas. As afirmações abaixo referem-se a essas especializações:

I. Os espinhos são estruturas de origem caulinar ou foliar que nas plantas apresentam a função de proteção contra predação. Nos cactos, os espinhos tem origem caulinar enquanto que nos limoeiros os espinhos originam-se de folhas modificadas.

II. As gavinhas são estruturas finas que crescem se enrolando em um ponto de apoio e que estão presentes em muitas espécies de plantas trepadeiras (escandentes). Podem ter origem caulinar ou foliar e exibem um movimento gerado por crescimento diferenciado denominado de tigmotropismo.

III. Algumas plantas de regiões áridas e semi-áridas formam caules suculentos que retém água em seu interior, nos parênquimas aeríferos, a qual pode ser utilizada nos períodos de seca.

IV. Para evitar a perda de água algumas plantas apresentam densa camada de tricomas, o que confere à folha aparência esbranquiçada, promovendo a reflexão dos raios solares impedindo o superaquecimento.

Estão incorretas, as afirmativas:

Um dos assuntos mais discutidos atualmente diz respeito aos efeitos das ações antrópicas sobre o clima global. Desde a Revolução Industrial, a liberação crescente dos gases causadores do efeito estufa tem promovido o aquecimento do planeta, conforme acreditam muitos pesquisadores. A fim de frear o aquecimento global foi proposto um tratado internacional, o Protocolo de Kyoto. Sobre o Protocolo de Kyoto foram feitas algumas afirmações, assinale a incorreta:

Biomas podem ser definidos como unidades biológicas baseadas em suas formas vegetacionais dominantes, o que dá às comunidades a sua característica geral. Sabe-se que a precipitação, juntamente com a temperatura, funcionam como fatores direcionadores dos diversos tipos vegetacionais encontrados no planeta. Com base nestas informações, indique a qual bioma se faz referência, respectivamente, em I, II, III e IV.

I. precipitação de ao menos 2.000 mm ao ano e não menos que 100 mm mensais. Temperaturas médias ao redor de 27,5°C.
II. precipitação inferior a 250 mm ao ano. Temperaturas médias ao redor de -12°C.
III. Precipitação inferior a 250 mm ao ano. Temperaturas ao redor de 22°C.
IV. Precipitação ao redor de 2.500 mm anuais e temperatura média ao redor de 7°C.

Em notícia publicada no Jornal o Estado de São Paulo sobre as obras de despoluição do Rio Tietê, especialistas falam sobre a redução da mancha de poluição nos últimos oito anos, período no qual foi realizada a segunda fase do projeto de despoluição do rio, que contará com mais duas etapas. Na avaliação do especialista em Recursos Hídricos e professor da Universidade Estadual Paulista (Unesp), Antônio Camargo, a poluição do Tietê é resultado de um tratamento de esgoto “incipiente”. “O grande problema da poluição do Tietê é que os esgotos não são muito tratados nas Regiões Metropolitana e de Piracicaba. Para a qualidade do rio melhorar, é preciso que essa situação mude”.

(Fonte: O Estado de São Paulo, 22 de setembro de 2010).

O despejo de esgoto doméstico e industrial nos corpos de água continentais é uma prática comum no Brasil, trazendo diversos problemas ecológicos ao sistema aquático. Entre esses problemas pode-se destacar a proliferação de alguns grupos de microrganismos aquáticos conhecidos como cianobactérias que estão associadas a um fenômeno denominado “bloom” ou floração. Acerca desse assunto, considere as afirmativas a seguir:

I. As diferentes causas apontadas para esse aumento aparente de cianobactérias incluem a eutrofização e a redução dos teores de oxigênio dissolvido no corpo de água.

II. Os ecossistemas continentais tropicais, devido às altas temperaturas, à limitação da mistura vertical e ao volume relativamente menor de água, favorecem a ocorrência de florações de cianobactérias.

III. As cianobactérias, conhecidas como algas vermelhas, são responsáveis por um fenômeno conhecido por maré vermelha
que pode ocasionar morte aos organismos aquáticos.

IV. As cianobactérias são responsáveis pela produção de metabólitos secundários que conferem sabor e odor característicos à água, além de produzirem toxinas que podem afetar a saúde humana.

V. O emprego de algicidas pode ser um meio eficaz de combate à contaminação das águas por cianotoxinas, quando se observam grandes florações já instaladas de cianobactérias, porque matam estes organismos e promovem a desintegração das suas paredes celulares.

Assinale a alternativa que contém as afirmativas corretas:

Foi divulgado no site ‘educação.uol.com.br’. de 28.05.13: “O relatório do PNE (Plano Nacional de Educação) 20112020 foi aprovado nesta terça-feira (28.05) na CAE (Comissão de Assuntos Econômicos) do Senado.” Sobre o PNE e os programas, ações e iniciativas que norteiam o Ministério da Educação, leia as sentenças e assinale a alternativa incorreta:

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação - Lei n° 9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, julgue os itens a seguir:

I. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum para o exercício da cidadania. A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.

II. A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.

III. O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, mesmo que com isso seja reduzido o número de horas letivas previsto nesta Lei.

IV. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com regras comuns, e no que tange à classificação em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser feita por promoção (para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase anterior, na própria escola) ou por transferência (para candidatos procedentes de outras escolas), sendo vedada a classificação independentemente de escolarização anterior, não podendo a escola avaliar o grau de desenvolvimento e experiência do candidato.

É correto o que e afirma em:

No que tange à educação especial, modalidade de educação escolar conforme especificado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e no Decreto 3298, de 20 de dezembro de 1999, artigo 24, parágrafo 1o, julgue os itens a seguir:

I. Educandos que apresentam necessidades educacionais especiais são os que demonstram dificuldades de aprendizagem ou limitações no processo de desenvolvimento que dificultem o acompanhamentos de atividades curriculares. Tais dificuldades podem ser aquelas não vinculadas a uma causa orgânica específica ou relacionadas à condições, disfunções, limitações ou deficiências, excluídas as dificuldades de comunicação, bem como as altas habilidades e a superdotação.

II. O movimento de integração escolar representa um avanço em relação à inclusão, uma vez que pressupõe o ajustamento da pessoa com deficiência para sua participação no processo educativo desenvolvido nas escolas comuns.

III. A inclusão postula uma reestruturação do sistema educacional, ou seja, uma mudança estrutural no ensino regular, cujo objetivo é fazer com que a escola se torne inclusiva, um espaço democrático e competente para trabalhar com todos os educandos, sem distinções, baseando-se no princípio da diversidade, da igualdade e da dignidade da pessoa humana.

IV. O conceito de escola inclusiva implica nova postura da escola comum, e propõe no projeto pedagógico ações que favoreçam a interação social e sua opção por práticas heterogêneas. Inclusão não significa simplesmente matricular todos os educandos com necessidades educacionais especiais na classe comum, e sim dar ao professor e à escola o suporte necessário à sua ação pedagógica.

É correto o que se afirma nas sentenças:

O Currículo Integrado faz parte de uma concepção de organização da aprendizagem que tem como finalidade oferecer uma educação que contemple as formas de conhecimento produzidas pela atividade humana. Seguindo seus conhecimentos sobre o tema, julgue os itens a seguir:

I. Ramos (in Currículo Integrado. Rio de Janeiro: Fundação Oswaldo Cruz, 2005) apresenta um caminho que denominou “desenho do Currículo Integrado”, no qual orienta alguns passos importantes para a sua execução, a saber: 1. Problematizar fenômenos - fatos e situações significativas e relevantes para compreensão do mundo, bem como processos tecnológicos da área profissional para o qual se pretende formar, como objetos de conhecimento, buscando compreendê-los em múltiplas perspectivas, 2. Explicitar teorias e conceitos fundamentais para a compreensão dos objetos estudados nas múltiplas perspectivas em que foram problematizados e localizá-los nos respectivos campos da ciência, identificando suas relações com outros conceitos do mesmo campo (disciplinaridade) e de campos distintos do saber (interdisciplinaridade).

II. O Currículo Integrado se insere em processos de formação meramente voltados para a preparação de mão-de-obra para o mercado, por trazer essa visão da totalidade, ele abre um espaço para que o pensamento fique limitado aos valores hegemônicos na sociedade brasileira. O Currículo Integrado, conforme seus principais elaboradores, é um instrumento capaz de auxiliar educandos e educadores na identificação das contradições existentes no sistema econômico e social. Para que isso ocorra, no entanto, é fundamental entender que ele se trata de uma ferramenta de ensino voltado ao aspecto operacional do conhecimento, em detrimento do aspecto instrumental e metodológico.

III. O Currículo Integrado organiza o conhecimento e desenvolve o processo de ensino-aprendizagem de forma que os conceitos sejam apreendidos como sistema de relações de uma totalidade concreta que se pretende explicar/compreender. No trabalho pedagógico, o método de exposição deve restabelecer as relações dinâmicas e dialéticas entre os conceitos, reconstituindo as relações que configuram a totalidade concreta da qual se originaram, de modo que o objeto a ser conhecido revele-se gradativamente em suas peculiaridades próprias.

São corretas as afirmativas: