Leia abaixo a notícia divulgada na Revista Crescer online, em 11 de janeiro de 2021:

Mulher diz que marido a proíbe de usar métodos contraceptivos para evitar a gravidez

Segundo ela, o marido se tornou um religioso extremamente rigoroso nos últimos dois anos e foi batizado em uma Igreja católica, que prega que o controle de natalidade é "intrinsecamente mau"

Uma mulher relatou que seu marido a proíbe de usar métodos contraceptivos. Segundo ela, o homem se tornou um religioso extremamente rigoroso nos últimos dois anos e foi batizado em uma Igreja católica, que prega que o controle de natalidade é "intrinsecamente mau". Assim, só permite métodos naturais para o planejamento familiar, como o controle do ciclo menstrual.

Fonte: https://revistacrescer.globo.com/Gravidez/noticia

/2021/01/mul her-diz-que-marido-proibe-de-usar-metodos-contraceptivospara- evitar-gravidez.html

Segundo Lei 11.340, de 07 de agosto de 2006 que cria mecanismos para coibir a violência doméstica e familiar contra a mulher e estabelece medidas de assistência e proteção às mulheres em situação de violência doméstica e familiar, a atitude do marido:

Leonora tem uma filha matriculada na Educação Infantil. Quando se fala em financiamento da educação, ela sempre tem dúvida se esta etapa de ensino está contemplada na educação básica. Segundo o artigo 21 da Lei de Diretrizes e Bases Da Educação Nacional, Lei nº 9394/1996, a educação básica é formada pela (o):

No tocante à Educação Nacional, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. A oferta da educação infantil em creches e pré-escolas é incumbência dos:

A Educação dos profissionais dos sistemas de justiça e segurança é uma das vertentes propostas pelo Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH), lançado em 2003. Isso é de fundamental importância visto que essa área congrega um conjunto diversificado de categorias profissionais com atribuições, formações e experiências bastante diversificadas cabendo ações educacionais voltadas a incluir valores e procedimentos a fim de tornar seus agentes promotores de direitos humanos. Coloque (V), se verdadeira e (F), se falsa para as ações a serem previstas para esses profissionais:

I- Estimular a produção de material didático em direitos humanos para as áreas da justiça e da segurança pública. ( )

II-Promover pesquisas sobre as experiências de educação em direitos humanos nas áreas de segurança e de justiça. ( )

III-Fomentar ações educativas que estimulem e incentivem o envolvimento de profissionais dos sistemas com questões de diversidade e exclusão social.( )

IV-Permanecer com programas básicos e conteúdos curriculares antigos e obrigatórios na educação continuada. ( )

A alternativa que completa corretamente as afirmações é:

O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH), lançado em 2003, está apoiado em documentos internacionais e nacionais e prevê uma concepção de educação voltada para uma cultura democrática, nos valores da tolerância, da solidariedade, da justiça social e na sustentabilidade, na inclusão e na pluralidade. De acordo com o documento, pode-se dizer que devem ser princípios norteadores da Educação Básica:

Analice de 12 anos, aluna do 6º ano do ensino fundamental da Escola Magia do Saber, mora em uma fazenda, distante aproximadamente 3 quilômetros da escola. Como Analice esta cansada de ir todos os dias à escola de ônibus, presencialmente, seus pais resolveram solicitar à direção da escola, autorização para que ela estude na modalidade à distância, de acordo com o Decreto nº 9.057, de 25 de maio de 2017. O pedido foi:

A Professora Rosa, do 3º ano B da Escola Boa Esperança, recusou-se a rever o conteúdo sistema de numeração decimal de matemática em sua sala de aula para alunos com dificuldades. Ela descumpriu a artigo 13 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96) porque ela:

Assegurar à pessoa com deficiência, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à sexualidade, à paternidade e à maternidade, à alimentação, à habitação, à educação, à profissionalização, ao trabalho, à previdência social, à habilitação e à reabilitação, ao transporte, à acessibilidade, à cultura, ao desporto, ao turismo, ao lazer, à informação, à comunicação, aos avanços científicos e tecnológicos, à dignidade, ao respeito, à liberdade, à convivência familiar e comunitária, segundo o Estatuto da pessoa com deficiência, é dever de quem?

Em consonância com a Lei 12.594 de 18 de janeiro de 2012, são direitos do adolescente submetido ao cumprimento de medida socioeducativa, sem prejuízo de outros previstos em lei:

I - ser acompanhado por seus pais ou responsável e por seu defensor, em qualquer fase do procedimento administrativo ou judicial.

II - ser respeitado em sua personalidade, intimidade, liberdade de pensamento e religião e em todos os direitos não expressamente limitados na sentença.

III - ser informado, inclusive por escrito, das normas de organização e funcionamento do programa de atendimento e também das previsões de natureza disciplinar. IV - receber assistência integral à sua saúde.

Estão corretas quantas afirmações:

Quanto à Pedagogia como Ciência da Educação, numa definição contemporânea, e ampliada, Houssay e afirma que o pedagogo não pode ser nem um puro e simples prático, nem um puro esimples teórico. Ele está entre os dois. A ligação deve ser, ao mesmo tempo, permanente e irredutível, porque não pode existir um fosso entre teoria e prática. Portanto, são imperativos à configuração do pedagogo como cientista da educação: