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O Plano Nacional de Educação (PNE 2011-2020), em tramitação no congresso nacional, compreende
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Na elaboração de um plano de ensino e de um plano de aula, a seleção dos conteúdos de ensino são tarefas essenciais. Segunda a compreensão crítica e sócio-histórica da educação a esse respeito, os conteúdos de ensino devem
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Na educação brasileira atual, tem-se diversos indicadores e avaliações de diagnóstico em larga escala, tais como Ideb e Saeb. No que se refere especificamente ao Saeb, ele é constituído pela
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Segundo a LDB/1996, a Educação Especial é uma modalidade educativa que deve ser ofertada
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Em uma instituição educacional, o coordenador pedagógico se viu diante da necessidade de buscar elementos que subsidiassem suas ações no tocante aos resultados alarmantes obtidos por sua instituição na última edição de uma avaliação em larga escala de âmbito nacional. A direção da instituição demanda que ele conheça melhor o que se passa, produza conhecimento fiável e auxilie na tomada de decisões pedagógicas. Considerando tal contexto, esse coordenador deve
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No âmbito das profissões, um valor importante é a autonomia do profissional. Considerando a profissão docente e a organização do trabalho pedagógico da escola, a autonomia dos professores compreende
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Estudos recentes sobre formação docente e educação a distância (Dourado, 2011) apontam que essa modalidade de ensino pode ser caracterizada como
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Segundo Libâneo (2001), as principais funções do coordenador pedagógico da escola compreendem
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O Congresso Nacional discute atualmente um importante elemento do planejamento educacional no Brasil, o Plano Nacional de Educação, que compreende
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As instituições educacionais de ensino superior ou da educação básica estão sempre inseridas em uma determinada região e determinada comunidade. A atual LDB, ao considerar esta questão, preconiza que as instituições educacionais
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