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Foram encontradas 20 questões.

2995950 Ano: 2023
Disciplina: Administração de Recursos Materiais
Banca: UEPB
Orgão: UEPB
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Sobre administração de recursos materiais, avalie as afirmativas que seguem e escolha a alternativa CORRETA.

I- A depreciação deumbem representa a perda de seu valor decorrente do uso, deterioração ou obsolescência tecnológica.

II- A codificação compreende uma etapa de gestão do imobilizado, envolvendo registro e controle.

III- A manutenção dos prédios administrativos deve se preocupar com itens como manutenção elétrica, mecânica e civil.

Está CORRETO o que se afirma em:

 

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2995840 Ano: 2023
Disciplina: Direito Digital
Banca: UEPB
Orgão: UEPB
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Sobre a Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (Lei n° 13.709/2018), NÃO se pode afirmar:

 

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2995808 Ano: 2023
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: UEPB
Orgão: UEPB
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Sobre a Lei deAcesso à Informação (Lei nº 12.527/2011), avalie as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA:

I- Regulamenta o direito constitucional de acesso dos cidadãos às informações públicas e é aplicável exclusivamente aos três poderes da União.

II- A Lei institui como princípio fundamental que o acesso à informação pública é a regra, e o sigilo somente a exceção.

III- O Tribunal de Contas da União (TCU) é o órgão central do Sistema de Controle Interno do Poder Executivo Federal, a quem compete desenvolver funções de controle interno, correição, ouvidoria, além das ações voltadas para a promoção da transparência e para a prevenção da corrupção.

Está CORRETO o que se afirma em:

 

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2995807 Ano: 2023
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: UEPB
Orgão: UEPB
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Sobre dispensas de licitação, NÃO se aplica para casos de contratação que

 

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2995806 Ano: 2023
Disciplina: Administração Pública
Banca: UEPB
Orgão: UEPB
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Avalie as afirmativas acerca da gestão de pessoas na administração pública e escolha a alternativa adequada:

I- As avaliações de desempenho oferecem informações importantes, que subsidiam a tomada de decisão sobre promoções, transferências e demissões, além de identificar necessidade de treinamentos e desenvolvimento.

II- Os programas de treinamento para a diversidade são geralmente voltados para o aumento da consciência, valorização das diferenças individuais, aumento da compreensão multicultural e confronto de estereótipos.

III- Os treinamentos podem envolver habilidades técnicas e comportamentais.

Está CORRETO o que se afirma em:

 

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2995801 Ano: 2023
Disciplina: Administração Geral
Banca: UEPB
Orgão: UEPB
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Por governança corporativa, entende-se:

 

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2995800 Ano: 2023
Disciplina: Administração Geral
Banca: UEPB
Orgão: UEPB
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Assinale a alternativa INCORRETA acerca de liderança:

 

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2995799 Ano: 2023
Disciplina: Administração Geral
Banca: UEPB
Orgão: UEPB
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Sobre comunicação organizacional, avalie as alternativas a seguir e assinale a opção CORRETA.

I- Os emissores podem melhorar suas habilidades por meio de apresentações, textos escritos e uso de linguagem persuasiva, assim como enviando mensagens não verbais.

II- As mensagens poderosas e persuasivas na sua maioria são simples e informativas, contadas como histórias e transmitem empolgação.

III- Os sinais não verbais seguem norma internacional de comunicação, garantindo a uniformidade dos gestosemdiferentes países.

Está CORRETO o que se afirma em:

 

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2995761 Ano: 2023
Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
Banca: UEPB
Orgão: UEPB
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Compreendem princípios orçamentários que visam estabelecer diretrizes norteadoras básicas, a fim de conferir racionalidade, eficiência e transparência para os processos de elaboração, execução e controle do orçamento público, EXCETO:

 

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Fiquei afásica

O cérebro de uma pessoa afásica trabalha de forma diferente de uma pessoa não afásica, o que afeta, na maioria das vezes, o uso
linguístico.

Lou-Ann Kleppa

Perdi as palavras de um dia
pro outro
Não uso mais “enfim”, “sabe?”
Entendo o que me dizem, mas
se tento falar
Só sai TISSA TISSA TISSA TÁ
Fiquei afásica
Perdi o controle da escolha
Só me resta o gesto
Não uso mais “obrigado”, “até”
O som que sai não é sequer uma palavra
dessa língua
Só sai TISSA TISSA TISSA TÁ
Fiquei afásica
Depois do AVC
minha vida para/pa-ra-li-sou
Sou paciente, passiva, sujeito sem ação
Quero voltar pra mim
inventar nova comunicação
Por enquanto só sai TISSA TISSA TISSA TÁ
Fiquei afásica

Você já tentou passar um dia inteiro sem dizer qualquer palavra?Anão ser que você esteja socialmente isolado ou tenha feito voto de silêncio, se você conseguir desenvolver suas atividades rotineiras sem dizer uma palavra ao longo de 24h, então isso foi uma opção e provavelmente não uma imposição. Agora imagine uma pessoa que, da noite pro dia, não seja mais capaz de usar as palavras da sua língua materna.

Para preservar a identidade da pessoa afásica, chamaremos de Liliane uma moça que, aos 33 anos de idade, sofreu um Acidente vascular Cerebral (AVC, popularmente conhecido como derrame). Este episódio neurológico fez com que um pedacinho do hemisfério esquerdo do cérebro de Liliane parasse de receber fluxo de sangue. E isto deixou duas sequelas marcantes nela: os membros do lado direito do corpo perderam força e mobilidade e a linguagem dela foi afetada.

A perna direita arrastava na caminhada e a mão direita não segurava mais objetos (escrever com caneta ou lápis deixou de ser possível), mas isso não a impedia de digitar no celular. Perceba que Liliane conseguiu se adaptar a uma limitação do seu corpo digitando no celular com a mão esquerda.

A princípio, sua linguagem falada se reduzia a um automatismo: espontaneamente (quando não lia ou repetia palavras), ela só produzia TISSA (TÁ). Chegaram até a chamá-la de Ticiane, tão característico tinha virado o TISSA dela. “Oi, tudo bem?” “TISSA.” “Aceita mais uma fatia de bolo?” “TISSA”. Liliane procurou tratamento fonoaudiológico e entendeu que sua dificuldade não era mecânica: era a linguagem dela que estava afetada.

Gestos como descascar frutas, cortar alimentos ou desenhar algo podem estar preservados. O problema não é articulatório (localizado na boca ou na mão), mas afeta as funções da linguagem no cérebro.

Liliane procurou um grupo de extensão universitária e foi acolhida num grupo interdisciplinar em que atuavam fonoterapeutas, terapeutas ocupacionais e linguistas. Lá ela conheceu pessoas com os mais diversos tipos de afasias e seus acompanhantes.Ali no grupo, ela entendeu que a afasia é uma decorrência de lesão cerebral. [...]

Há casos de pessoas com afasia que acompanham um grupo como esses por 10 anos, por exemplo. Voltar não só para a linguagem, mas para as atividades linguageiras e se sentir aceito na sociedade novamente demanda tempo e paciência. [...]

Do ponto de vista sintático-semântico, o Texto 2 funciona em um contínuo formado por diversos complexos oracionais. No que diz respeito a esses complexos, analise:

“A perna direita arrastava na caminhada e a mão direita não segurava mais objetos (escrever com caneta ou lápis deixou de ser possível), mas isso não a impedia de digitar no celular.”.

Assinale a alternativa com a CLASSIFICAÇÃO CORRETA para a oração destacada:

 

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