Segundo Brougère (2003), a cultura lúdica torna possível a aprendizagem do lúdico. O jogo, principalmente do ponto de vista da filosofia da linguagem, busca a etimologia da palavra e conclui pela polissemia do termo. Analise as afirmações a seguir sobre “jogo” propostas pelo referido autor.

I. O jogo é atividade lúdica, tanto do ponto de vista do sentimento de quem participa desse tipo de atividade como pelo seu reconhecimento objetivo.

II. O jogo como uma estrutura ou sistema de regras existe e subsiste de modo abstrato independente dos jogadores.

III. O jogo como material ou objeto (tal como jogo de xadrez e outros) pode ser associado também ao termo “brinquedo”.

Está correto o que se afirma em

Organizar um evento é executar todas as providências preparatórias necessárias para assegurar as melhores condições a sua realização, sem problemas administrativos, disciplinares e estruturais. Um bom evento não ocorre por acaso; é preciso um bom planejamento, expectativa, dedicação, atenção, coordenação e comunicação. Nesse sentido, quais são os aspectos básicos para o sucesso de um evento esportivo?

I. Recursos financeiros: despesas previstas devem ser compatíveis com a arrecadação.

II. Fixação dos Objetivos: deve-se definir claramente e persegui-los com competência.

III. Natureza da atividade é a essência do evento, não sendo possível realizar em qualquer espaço.

IV. Locais disponíveis: um evento começa a nascer quando definimos o lugar onde será realizado.

V. Divulgação/motivação são elementos imprescindíveis.

Está correto o que se afirma em

Um dos campos de atuação do profissional de Educação Física é o lazer. Na escola, este pode ser tratado como conteúdo curricular, tendo como ênfase maior o entendimento e o estudo dos aspectos ligados ao descanso, ao desenvolvimento e ao divertimento, na sua relação mais específica com os conteúdos físicoesportivos. Fora da escola, o lazer pode ser tanto conteúdo quanto o próprio lócus de atuação (escola, acampamentos, praças, hospitais, etc.). Analise as afirmativas a seguir, tendo como base as teorias do lazer.

I. O lazer é a cultura vivenciada no tempo disponível, além das obrigações profissionais, escolares, familiares, sociais, religiosas e político-partidárias, combinando os aspectos tempo e atitude.

II. O lazer, por seu caráter de descanso, divertimento e desenvolvimento, não possui potencial de gerar valores questionadores da sociedade como um todo, por isso que sobre ele incidem influências da estrutura social vigente.

III. O lazer possui um duplo processo educativo - veículo e objeto de educação, considerando-se, assim, não apenas suas possibilidades de descanso e divertimento, mas também de desenvolvimento pessoal e social.

IV. O lazer é direito de toda sociedade, independente de sexo, gênero, etnia e classe social.

V. Toda ação de lazer está ligada diretamente com orçamento financeiro oferecido pelas estruturas governamentais e municipais.

Está correto o que se afirma em

Com relação à utilização do jogo ou da recreação como ferramenta educacional, assinale a alternativa correta.

Conforme Marcellino (2000), o lazer, compreendido como cultura no seu sentido mais amplo, apresenta um duplo aspecto educativo: educação pelo lazer e educação para o lazer. Assim sendo, assinale a alternativa que caracteriza, respectivamente, ações da educação pelo e para o lazer.

Qual dos equipamentos/recursos a seguir, disponíveis em um Laboratório de Prática de Educação Física, não é utilizado para realizar uma avaliação cineantropométrica?

Os cuidados adequados com o Laboratório de Prática de Educação Física Escolar são de suma importância, pois a organização, a preservação e a manutenção de seus equipamentos e recursos propiciam um atendimento de maior

Facilitadores, mediadores, educadores em geral têm lançado mão de diversos tipos de métodos e técnicas para trabalhar com grupos. Essas técnicas buscam promover a comunicação, a troca de experiência e os saberes de modo a explorar as potencialidades do grupo. Assinale a alternativa que não corrobora o aspecto de valor do mediador/animador de grupos ao iniciar uma abertura de evento.

Segundo Werneck (2001, p. 97), a animação sociocultural tem como finalidade [...] promover uma compreensão das pessoas em relação a si próprias e ao mundo que as cerca; buscar maior participação de todos nas questões sociais mais amplas, por meio da busca de soluções coletivas, sempre renovadas, para os problemas de sua comunidade; e também possibilitar uma preparação para empreender mudança na sociedade, gerando um pensar constante sobre o papel dos sujeitos.

Nesse sentido, assinale a opção incorreta.

O lazer, enquanto um fenômeno social e econômico, emerge sob diversos olhares sujeito a múltiplas interpretações, reflexões e intervenções. Por isso, a partir do momento em que se caracteriza como um tema emergente, configura-se também como um campo de estudos e atuação. Porém, é preciso atentar para os pressupostos que estão norteando a formação profissional em lazer, bem como rever seus encaminhamentos. Torna-se também necessário conhecer e analisar as diferentes possibilidades de formação existentes para aqueles que desejam se estabelecer nesse campo de intervenção.

PIMENTEL, Giuliano Gomes de Assis (Org.) Teorias do lazer. Maringá- Pr; Eduem, 2010.v.1.2.

Nessa perspectiva, com relação às possibilidades de formação profissional, analise os itens a seguir.

I. Grupos de estudo/pesquisa, ensino e extensão;

II. Realização de eventos técnico-científicos específicos sobre lazer;

III. Publicação de artigos científicos em periódicos de áreas afins.

IV. Cursos de capacitação, qualificação, graduação e pósgraduação, além dos cursos profissionalizantes.

V. Organização de viagens, colônia de férias, acampamento, gincanas.

Está correto o que se afirma em