Uma demanda crescente no Ensino Superior se refere à identificação no seu alunado de déficits de padrões de autonomia, responsabilidade e comprometimento, necessários para a aquisição da independência do sujeito. Assinale a alternativa que exemplifica uma forma de atuação a ser implementada pelo psicólogo escolar, direcionada à população com as características aqui apresentadas.

Ao falar da inclusão de alunos com deficiência, muitas vezes o foco é limitado à acessibilidade física dos espaços educacionais. Contudo, há muitos outros aspectos que devem ser contemplados na perspectiva da inclusão. A Associação Desportiva para Deficientes (ADD) realizou uma campanha, criada pela agência Age, utilizando fotos do jornalista e fotógrafo profissional cego Teco Barbero, que ilustra bem esta questão:

Com base nesta questão e a partir da reflexão suscitada pela imagem, assinale a alternativa que descreve competências do psicólogo para favorecer a construção de um espaço efetivamente inclusivo.

Leonardo é aluno do curso de engenharia mecânica e foi encaminhado ao setor de psicologia para obtenção de documento a ser utilizado em solicitação de afastamento de atividades de disciplina em andamento. Durante o processo de avaliação, o psicólogo identifica que o aluno foi vítima de abuso na infância, é usuário de substâncias ilícitas e apresenta quadro psicológico que demanda seu afastamento temporário de atividades acadêmicas. O documento a ser fornecido pelo psicólogo deverá conter

A aprendizagem pode ser compreendida como um processo relacional, que precisa ser contextualizado historicamente. As tabelas a seguir apresentam os dados do último Relatório Nacional SAEB, publicado em 2003, referente ao desempenho dos alunos concluintes do ensino médio em conhecimentos de Língua Portuguesa e Matemática.

Considerando o cenário educacional nacional e os conhecimentos produzidos no campo da Psicologia da Aprendizagem, é correto afirmar que

O ensino superior, conforme previsto pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996), deve ser fundamentado sobre a tríade ensino, pesquisa e extensão. Erroneamente, muitas vezes esse fundamento tem sido interpretado como restrito à atuação docente. Leia atentamente as afirmações abaixo, sobre a inserção do psicólogo enquanto técnico-administrativo neste contexto.

I O perfil do servidor técnico-administrativo permite que sua inserção em projetos de pesquisa produza conhecimentos relevantes acerca da sua própria atuação profissional.

II A atuação do técnico-administrativo pode ser caracterizada, em si mesma, como extensionista, de modo que é neste âmbito da tríade que ele pode desempenhar sua contribuição.

III O desenvolvimento de atividades direcionadas à comunidade interna e/ou externa pode assumir caráter extensionista e de ensino, contribuindo com a integração dos membros da comunidade escolar e com a promoção de saúde mental.

IV O exercício profissional cotidiano pode ser desempenhado em paralelo e de forma independente de outras atividades relativas à tríade, já que a prática cotidiana não permite o controle de variáveis requerido para o desenvolvimento de pesquisas.

V A relevância do engajamento do psicólogo, enquanto técnico-administrativo, em atividades da tríade se materializa na integração de sua prática cotidiana ao contexto institucional mais amplo, favorecendo a reflexão crítica.

Estão corretas

A multidisciplinaridade pode ser considerada uma característica inerente à atuação do psicólogo escolar, sendo especialmente relevante para a elaboração e concretização de programas complexos. Desta forma, assinale a alternativa que apresenta atitudes relevantes para a atuação em equipes multidisciplinares.

Ao analisar dados oficiais da instituição, o psicólogo se depara com indicativos relevantes de processos sociais abrangentes que podem ser decisivos para a qualidade do ensino, como índices de evasão e de desempenho. Considere as afirmações abaixo, que elencam possíveis formas de atuação ante tais dados institucionais.

I Índices de desempenho insuficiente recorrentes em uma turma devem ser utilizados como indicativo da necessidade de substituição e/ou penalização do docente diretamente implicado no processo.

II Dados indicativos de um desempenho inferior ao esperado devem ser utilizados pelo psicólogo para a reflexão crítica junto à equipe pedagógica, incluindo a gestão e o corpo docente.

III A análise de informações relacionadas à qualidade de ensino pode contribuir com a construção de um olhar crítico sobre a realidade institucional e, consequentemente, com a identificação de demandas urgentes.

IV Dados oficiais são elementos importantes para que o psicólogo amplie sua compreensão acerca do funcionamento institucional, de modo que devem ser acompanhados criteriosamente mesmo que não influam na sua práxis.

V Processos sociais mais abrangentes que influem diretamente na qualidade de ensino não podem ser compreendidos plenamente a partir de dados quantitativos, devendo ser complementados com outras estratégias de análise.

As afirmações corretas são

O Conselho Federal de Psicologia define que o Psicólogo Escolar e Educacional deve atuar “no âmbito da educação formal realizando pesquisas, diagnóstico e intervenção preventiva ou corretiva em grupo e individualmente”. O compatível com o caráter preventivo proposto pela definição aqui apresentada é

Historicamente, o processo de avaliação psicopedagógica tem origem em medidas de inteligência, como as propostas por Binet e Simon no início do século XX. Atualmente, esse processo sofreu muitas alterações decorrentes de uma postura mais crítica e reflexiva sobre a configuração do processo de aprendizagem. Assinale a alternativa que descreve o modelo de avaliação psicopedagógica defendido atualmente.

A aplicação de ações afirmativas no acesso ao ensino superior tem sido alvo de polêmicas e dados aparentemente contraditórios. Segundo dados da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Nacionais de Ensino Superior, a evasão de alunos cotistas é um problema grave a ser superado, tendo alcançado o índice de 21% em 2009. Por outro lado, dados do INEP do mesmo ano indicam que estes alunos teriam um engajamento superior em atividades extra-curriculares, indicando uma participação ativa na vida acadêmica. Considerando as informações aqui apresentadas, é correto afirmar: