Sobre o ensino religioso, o artigo 33 da Lei 9394/1996, dispõe que, EXCETO:

Leia as proposições abaixo, acerca da aprendizagem no contexto organizacional.

I. Os seres humanos, em contato com ambientes complexos, podem ser caracterizados como “processadores de informação” de significativa ineficiência;

II. Na tradição comportamentalista (S-R), a ênfase é colocada na mudança de comportamento (S), que se estabelece de uma forma relativamente duradoura como produto da interação do indivíduo com seu ambiente (R);

III. O conceito de aprendizagem envolve, além de aquisição e retenção, a generalização e a transferência;

IV. Nas organizações, nem todas as situações que geram aprendizagem são ações formais de treinamento, desenvolvimento e educação (TD&E) orientadas para atender necessidades específicas de trabalho. Existem outras formas de conhecimento e aprendizagem.

Assinale a opção CORRETA.

São variáveis importantes no estudo do mercado de um projeto, EXCETO:

Deficiência intelectual (mais importante no sexo masculino que no feminino), face alongada, orelhas proeminentes, hipoplasia do terço médio da face, palato arqueado, macrorquidia, frouxidão articular e estrabismo constituem o fenótipo característico de:

Assinale a opção que completa CORRETAMENTE o enunciado a seguir: “A integridade arquivística é o objetivo decorrente , que consiste em resguardar um fundo de misturas com outros, de parcelamentos e de eliminações indiscriminadas.

“As línguas de sinais são línguas naturais porque como as línguas orais sugiram espontaneamente da interação entre pessoas e porque devido à sua estrutura permitem a expressão de qualquer conceito - descritivo, emotivo, racional, literal, metafórico, concreto, abstrato - enfim, permitem a expressão de qualquer significado decorrente da necessidade comunicativa e expressiva do ser humano” (FERREIRABRITO, 1998 p. 19). São características das línguas naturais, EXCETO:

Segundo Haidt (2004), são tipos de avaliação da aprendizagem:

São etapas básicas de um projeto de planejamento, EXCETO:

O microscópio óptico (MO) e o microscópio eletrônico de transmissão (MET) apresentam diferentes limites de resolução e capacidade de ampliação, por isso, dependendo do tamanho da estrutura celular que se queira visualizar, deve-se escolher o microscópio adequado. As estruturas celulares que podem ser visualizadas por MO e MET, respectivamente, são: