Foram encontradas 675 questões.
Correlacione as colunas a seguir:
I. Aspecto
II. Pessoa
III. Grau
IV. Gênero
V. Número e quantificação
( ) É percebido através dos valores de singular, dual e plural.
( ) Ocorrem em algumas formas verbais na Libras flexionadas em pontualidade, continuidade, duração.
( ) São expressos pelos sinais MUITO/POUCO ou GRANDE/PEQUENO, geralmente pospostos ao sinal.
( ) Podem se apresentar através de pronomes, através da flexão verbal ou podem ser não explicitadas por nenhuma expressão linguística.
( ) Para os substantivos, a indicação de sexo é feita através do sinal de HOMEM/MULHER.
Assinale a opção que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
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Referente à válvula de expansão termostática, assinale a opção CORRETA.
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A presença de coliformes fecais em alimentos processados é uma provável evidência de que as boas práticas não foram aplicadas quanto aos seguintes itens, EXCETO:
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Com relação ao cultivo de peixes em tanques-rede, pode-se afirmar que existe um conjunto de fatores que influencia o bom desempenho do cultivo, assim, para implantação e manejo de um sistema de criação em tanques-rede:
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Francis Henrik Aubert é autor do livro “As (In)Fidelidades da Tradução” (1994), no qual menciona as competências linguística e referencial no processo tradutório. Leia as proposições abaixo sobre o tema:
I. Competência linguística é o desenvolvimento da capacidade do tradutor nos domínios dos códigos linguísticos que estão em contato no ato tradutório, de questões ligadas ao léxico, morfologia, sintaxe, dentre outros, nas duas línguas em contato;
II. Competência referencial é o desenvolvimento da capacidade de buscar conhecer e se familiarizar com os referentes dos diversos assuntos em que uma atividade tradutória pode ocorrer;
III. Os domínios excelentes dos códigos fonte e alvo como também dos referentes fonte e alvo são denominadas de “relação real” do tradutor;
IV. Quando há um desequilibro nas competências linguística e referencial, ocorre uma “relação ideal” do tradutor;
V. No trabalho profissional do tradutor, o que se observa é uma maior competência linguística em relação à competência referencial.
Assinale a opção CORRETA.
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Em pacientes diabéticos, o monitoramento da glicose sanguínea é essencial para prevenir ou retardar as complicações microvasculares. Exames laboratoriais como dosagem de glicose em jejum, teste oral de tolerância à glicose (TOTG) e dosagem da hemoglobina A1c (HbA1c) são alguns dos testes frequentemente realizados por esses pacientes. Acerca da interpretação desses testes, é CORRETO afirmar que:
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Considerando os movimentos de avanço e recuo dos atuadores A e B, quando o botão sem trava B1 é acionado, a opção que apresenta a forma sequencial CORRETA é:
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Segundo Haidt (2004), o professor, ao planejar o ensino, deve utilizar técnicas variadas e instrumentos diversos de avaliação da aprendizagem. Nesse sentido, analise as opções abaixo como técnicas e instrumentos de avaliação da aprendizagem.
I. Testagem;
II. Prova oral;
III. Esquemas mentais operatórios complexos;
IV. Fichas de registro;
V. Jogos educativos;
VI. Cadernos de registro;
VII. Arguição.
Assinale a opção que apresenta apenas as técnicas e instrumentos de avaliação da aprendizagem acima listados.
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Buscando a excelência
Quando falo em excelência, não me refiro a ser o melhor de todos, ideia que me parece arrogante e tola. Nada pior do que um arrogante bobo, o tipo que chega a uma reunião, seja festa, seja trabalho, e já começa achando todos os demais idiotas. Nada mais patético do que aquele que se pensa ou se deseja sempre o primeirão da classe, da turma, do trabalho, do bairro, do mundo, quem sabe? Talento e discrição fazem uma combinação ótima.Então, excelência para mim significa tentar ser bom no que se faz, e no que se é. Um ser humano decente, solidário, afetuoso, respeitoso, digno, esperançoso sem ser tolo, idealista sem ser alienado, produtivo sem ser viciado em trabalho. E, no trabalho, dar o melhor de si sem sacrificar a vida, a família, a alegria, de que andamos tão carentes, embora os trios elétricos desfilem e as baladas varem a madrugada.
Estamos carentes de excelência. A mediocridade reina, assustadora, implacável e persistente. Autoridades, altos cargos, líderes, em boa parte desinformados, desinteressados, incultos, lamentáveis. Alunos que saem do ensino médio semianalfabetos e assim entram nas universidades, que aos poucos — refiro-me às públicas — vão se tornando reduto de pobreza intelectual.
As infelizes cotas, contra as quais tenho escrito e às quais me oponho desde sempre, servem magnificamente para alcançarmos este objetivo: a mediocrização também do ensino superior. Alunos que não conseguem raciocinar porque não lhes foi ensinado, numa educação de brincadeirinha.
E, porque não sabem ler nem escrever direito e com naturalidade, não conseguem expor em letra ou fala seu pensamento truncado e pobre. Professores que, mal pagos, mal estimulados, são mal preparados, desanimados e exaustos ou desinteressados. Atenção: há para tudo isso grandes e animadoras exceções, mas são exceções, tanto escolas quanto alunos e mestres. O quadro geral é entristecedor.
E as cotas roubam a dignidade daqueles que deveriam ter acesso ao ensino superior por mérito, porque o governo lhes tivesse dado uma ótima escola pública e bolsas excelentes: não porque, sendo incapazes e despreparados, precisassem desse empurrão. Meu conceito serve para cotas raciais também: não é pela raça ou cor, sobretudo autodeclarada, que um jovem deve conseguir diploma superior, mas por seu esforço e capacidade, porque teve ótimos 1º e 2° graus em escola pública e ou bolsas que o ampararam.
Além do mais, as bolsas por raça ou cor são altamente discriminatórias: ou teriam de ser dadas a filhos de imigrantes japoneses, alemães, italianos, que todos sofreram grandemente chegando aqui, e muitos continuam precisando de esforços inauditos para mandar um filho à universidade.
Em suma, parece que trabalhamos para facilitar as coisas aos jovens, em lugar de educá-los com e para o trabalho, zelo, esforço, busca de mérito, uso de sua própria capacidade e talento, já entre as crianças. O ensino nas últimas décadas aprimorou-se em fazer os pequenos aprender brincando.
LUFT, Lya. Buscando a excelência. Revista Veja .Nº Edição:
2288. Ano 45, nº 39. 26 de setembro de 2012. p.24.
Dentre as opções abaixo, a única que serve de reescritura ao trecho “Em suma, parece que trabalhamos para facilitar as coisas aos jovens, em lugar de educá-los com e para o trabalho, zelo, esforço, busca de mérito, uso de sua própria capacidade e talento, já entre as crianças” é:
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Referente ao ciclo de refrigeração por compressão de vapor esquematizado no diagrama pressão-entalpia da figura abaixo, é CORRETO afirmar que as trocas de calor no condensador e no evaporador ocorrem, respectivamente, nos processos:
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