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Dado A: Língua kótiria (família Tukano)
[piɾi] ‘cesta’ [toa] ‘plantar’ [maka] ‘localidade’
[phiɾi] ‘grande’ [maʔa] ‘caminho’ [duaɾa] ‘ele vende’
(adaptado de STENZEL, Kristine. A Reference Grammar of Kotiria (Wanano). Nebraska: Nebraska University Press, 2013)
Dado B: Língua canela apãniekrá (complexo Timbira da família Jê)
[ata] ‘aquele’ [pɨt] ‘sol’ [am.kɾɔ] ‘dia’
(CASTRO ALVES, Flávia. O Timbira falado pelos Canela Apãniekrá: uma contribuição aos estudos da morfossintaxe de uma língua Jê. Tese de Doutorado, Universidade Estadual de Campinas, 2004.)
Obs.: Dados de acordo com o alfabeto fonético da Associação Fonética Internacional – IPA.
Após a análise dos dados B, referentes à língua canela apãniekrá (pertencente ao complexo Timbira da família Jê) e, em comparação com os dados A, da língua Kótiria, assinale a alternativa correta com relação à estrutura silábica de ambas as línguas.
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Dado A: Língua kótiria (família Tukano)
[piɾi] ‘cesta’ [toa] ‘plantar’ [maka] ‘localidade’
[phiɾi] ‘grande’ [maʔa] ‘caminho’ [duaɾa] ‘ele vende’
(adaptado de STENZEL, Kristine. A Reference Grammar of Kotiria (Wanano). Nebraska: Nebraska University Press, 2013)
Dado B: Língua canela apãniekrá (complexo Timbira da família Jê)
[ata] ‘aquele’ [pɨt] ‘sol’ [am.kɾɔ] ‘dia’
(CASTRO ALVES, Flávia. O Timbira falado pelos Canela Apãniekrá: uma contribuição aos estudos da morfossintaxe de uma língua Jê. Tese de Doutorado, Universidade Estadual de Campinas, 2004.)
Obs.: Dados de acordo com o alfabeto fonético da Associação Fonética Internacional – IPA.
Analisados os dados A, assinale a única alternativa que corretamente descreve aspectos da fonética e da fonologia da língua kótiria família Tukano.
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Toda política educacional é permeada por uma intencionalidade, que está intrinsecamente condicionada ao projeto social e às estruturas de poder que fundamentam cada sociedade. Dessa forma, as políticas públicas educacionais fazem parte do grupo de políticas sociais do país e constituem-se elemento de normatização do Estado, conduzido pela sociedade civil, que se propõe a garantir o direito universal à educação de qualidade e o pleno desenvolvimento do educando e da gestão escolar. Nesse sentido, quanto as políticas educacionais, é correto afirmar que
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Na sociedade globalizada, as novas tecnologias são absorvidas velozmente, mas, na escola, existe grande desconfiança, morosidade e ausência de incorporação dessa tecnologia. Porém, com a chegada da internet em grande escala, as escolas estão se modernizando a cada dia e trabalhando com as novas tecnologias, tanto na gestão administrativa quanto na pedagógica. Atualmente, muitos gestores buscaram ou foram incentivados pelas secretarias de educação a buscar cursos de qualificação para o uso de tecnologias educacionais, a fim de poderem incentivar a presença da tecnologia no contexto administrativo e pedagógico na escola.
Assinale a alternativa correta acerca do uso de ferramentas tecnológicas pela gestão da escola.
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Em um mundo globalizado, o processo de construção e de desenvolvimento dos planejamentos estratégico, tático e operacional nas empresas e nas instituições educacionais, tem papel de grande importância na criação e na sustentação da saúde financeira das organizações. O plano de ação de uma organização é uma estratégia e fica no centro de atuação do capital humano, pois este diz respeito às atividades desenvolvidas e entregues, aos seus prazos, níveis e índices indicadores de performance.
A respeito do planejamento estratégico, assinale a alternativa correta.
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Sabemos que contribuir com a formação de pessoas capazes de encontrar soluções para os problemas sociais é uma das prioridades do empreendedorismo na escola, pois essa prática baseia-se na apresentação de conteúdos e demandas que exigem dos alunos um comportamento proativo para vencer as dificuldades. Uma escola empreendedora atua para que os estudantes sejam estimulados a desenvolver ações para alcançar objetivos e a trabalhar com planejamento e metas, os quais são atributos que fazem toda a diferença no mundo globalizado. Nesse sentido, eles ficam mais preparados para enfrentar cenários que exigem senso crítico e capacidade de tomar decisões de forma rápida e precisa.
Quanto aos benefícios gerados pelo empreendedorismo na escola, assinale a alternativa correta.
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O desejo de qualquer organização é a sua sobrevivência, e isso ocorre também com as organizações educativas. Entretanto, infelizmente, as estatísticas apresentam elevado número de instituições que fecham suas portas em pouco tempo. Nesse sentido, a gestão de qualidade figura como uma busca contínua de elevação de padrões.
Assinale a alternativa que indica os quatro atributos da qualidade para uma gestão efetiva e a consequente sobrevivência da organização.
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O Projeto Político-Pedagógico é um plano contínuo que tem a intenção de organizar o trabalho na escola e de considerar as necessidades e os anseios da comunidade escolar. É também um processo de planejamento participativo que se aperfeiçoa e se define com base no tipo de ação educativa que realiza. Ele se dá a partir de um posicionamento diante da leitura da realidade e do embasamento estrutural e legal. Segundo Ilma Passos Veiga, na obra Projeto político-pedagógico da escola (1998), “a formação continuada é um direito de todos os profissionais que trabalham na escola, uma vez que não só ela possibilita a progressão funcional baseada na titulação, na qualificação e na competência dos profissionais, mas também propicia, fundamentalmente, o desenvolvimento profissional dos professores articulado com as escolas e seus projetos”.
Nesse sentido, assinale a alternativa que representa competência da escola.
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Um aspecto de suma importância a respeito das políticas públicas educacionais é o seu embasamento legal, ou seja, os marcos legais sobre os quais todas as políticas educacionais se assentam e costumam ser enquadradas para que sejam produzidas pelo Estado. Esses marcos legais têm como base principal a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN, Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996).
Nesse sentido, os princípios da gestão pública se aplicam também aos gestores educacionais, em todas as esferas administrativas, pois os gestores educacionais, proporcionam, assim, uma melhor atuação em busca do bem público e do atendimento das demandas sociais referentes à oferta de uma educação de qualidade a todos os brasileiros.
BES, Pablo Rodrigo. Gestão Educacional da Educação Básica. SP: Soluções Educacionais Integradas, 2019.
Cabe, assim, ao gestor educacional regular suas práticas a partir dos princípios constitucionais da administração pública. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta e descreve corretamente um desses princípios.
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Os órgãos colegiados nas escolas, como o conselho escolar, a associação de pais e mestres e o grêmio estudantil, são basilares para a gestão democrática, pois garantem a participação da comunidade na escola, a descentralização do poder e a busca por uma educação de qualidade. O Conselho Escolar é um órgão colegiado, representativo da comunidade escolar, de natureza deliberativa, consultiva, avaliativa e fiscalizadora, sob a organização e realização do trabalho pedagógico e administrativo da instituição escolar.
Em relação ao conselho escolar, assinale a alternativa correta.
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