A linguagem gestual de um regente é composta de inúmeros gestos, muitos dos quais não podem ser traduzidos em palavras. Trata-se, portanto, de uma linguagem não-verbal, e bastante individual, ou seja, cada regente desenvolve seu estilo particular. Entretanto, mesmo dentro da sua individualidade, os regentes respeitam certas convenções, especialmente quanto à marcação dos tempos do compasso. Sobre essas convenções, identifique as seguintes afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) O primeiro tempo sempre é marcado para baixo.

( ) O segundo tempo, quando houver, sempre é marcado para dentro (lado esquerdo).

( ) O penúltimo tempo sempre é marcado para fora (lado direito).

( ) O último tempo sempre é marcado para cima.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Considere o seguinte trecho musical, extraído da Primeira Sinfonia de Beethoven, primeiro movimento.

Considerando que o compasso é quaternário, tendo a semínima como unidade de tempo, os acordes localizados no terceiro tempo do primeiro compasso e no primeiro tempo do segundo compasso do trecho considerado são, respectivamente:

Também é muito conhecida a cantiga “O Pastorzinho”, cuja letra está reproduzida abaixo.

“Havia um pastorzinho que andava a pastorear
saiu de sua casa e pôs-se a cantar.
dó, ré, mi, fá, fá, fá,
dó, ré, dó, ré, ré, ré,
dó, sol, fá, mi, mi, mi,
dó, ré, mi, fá, fá, fá.”

O ritmo correspondente à última linha deste trecho pode ser escrito, a partir da cabeça do compasso, como:

Você certamente conhece a cantiga brasileira com a letra:

“Se essa rua

Se essa rua fosse minha

Eu mandava

Eu mandava ladrilhar

Com pedrinhas

Com pedrinhas de brilhante

Só pra ver

Só pra ver meu bem passar”

As notas correspondentes às sílabas sublinhadas formam o intervalo:

Um regente estava analisando a partitura de um arranjo – reproduzida abaixo – e chegou à conclusão de que o acorde circulado estava com um problema na condução das vozes.

O motivo que o levou a essa conclusão é que:

A Lei n° 11.904, de 14 de janeiro de 2009, institui o Estatuto de Museus e dá outras providências. No Capítulo II, Seção II, Subseção II – Do Estudo, da Pesquisa e da Ação Dispositiva, dispõe que:

Considere o seguinte texto:

“Art. 1.º - Fica proibida a saída do País de quaisquer obras de artes e ofícios tradicionais, produzidos no Brasil até o fim do período monárquico, abrangendo não só pinturas, desenhos, esculturas, gravuras e elementos de arquitetura, como também obras de talha, imaginária, ourivesaria, mobiliário e outras modalidades.”

Assinale a alternativa que corresponde à lei a qual pertence o artigo referido acima:

Considere o texto abaixo:

“Promover a valorização, a preservação e a fruição do patrimônio cultural brasileiro, considerado como um dos dispositivos de inclusão social e cidadania, por meio do desenvolvimento e da revitalização das instituições museológicas existentes e pelo fomento à criação de novos processos de produção e institucionalização de memórias constitutivas da diversidade social, étnica e cultural do país.”

É correto afirmar que este texto apresenta:

O Decreto n.º 3.551 de 4 de agosto de 2000 instituiu como forma de reconhecimento de bens culturais imateriais o:

Assinale a alternativa que expõe de forma correta a natureza da Lei 11.904/2009, denominada Estatuto de Museus: