3061945 Ano: 2023
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FURB
Orgão: Pref. Blumenau-SC

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Professor - Artes
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Legislação Municipal

De acordo com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) relacionado ao componente de Arte, há seis dimensões a serem desenvolvidas pelo professor em consonância com a perspectiva Histórico-Cultural. Sobre essas dimensões, assinale a alternativa correta:

A

A partir do processo de reflexão, constroem-se argumentos e ponderações sobre as fruições, as experiências e os processos criativos, artísticos e culturais.

B

A dimensão da "fruição" consiste nas possibilidades de exteriorizar e manifestar, por meio da experiência artística, as criações subjetivas.

C

Entende-se como "expressão" o deleite, o prazer, o estranhamento e a abertura para se sensibilizar durante a participação em práticas artísticas e culturais.

D

A dimensão "criação" refere-se à experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, ao tempo, ao som, à ação, às imagens, ao próprio corpo e aos diferentes materiais.

E

A "estesia" refere-se ao fazer artístico. A "produção de arte" é a materialidade estética de sentimentos, ideias, expressões, emoções, entre outros.

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3061944 Ano: 2023
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FURB
Orgão: Pref. Blumenau-SC

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Professor - Artes
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Legislação Municipal

De acordo com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), assinale a alternativa que apresenta uma possibilidade metodológica de Artes Visuais para o 8º e o 9º anos:

A

Desenvolvimento de atividades que busquem identificar e relacionar os elementos constitutivos das artes visuais em diferentes períodos, obras, objetos artísticos com as produções gráficas (cartaz, outdoor, propaganda, catálogo de museu, ilustrações e outros), percebendo as possibilidades do fazer artístico, a integração e a articulação das linguagens gráficas com as demais expressões artísticas.

B

Criação artística a partir de uma temática problematizadora, utilizando as mais variadas técnicas e formas de expressão visual e/ou audiovisual.

C

Exploração das técnicas de desenho, buscando compreender a diferença entre desenho de observação, desenho de memória e desenho de criação, utilizando diferentes tipos de materiais (grafite de diferentes gramaturas e densidades, carvão, giz de cera etc.), em diferentes suportes, com cores, formas, tamanhos e texturas diferentes, para experimentar diversas possibilidades de uso de materiais e efeitos ao desenhar.

D

Ampliação do repertório cultural das crianças, de forma lúdica, por meio de processos de apreciação, percepção e pesquisa, aliados aos processos de experimentação e criação, levando em conta as relações entre a arte nacional (local, regional e estadual) e a internacional (africana, oriental e ocidental).

E

Conscientização da criança − por meio do fazer artístico e da leitura de imagem − em relação ao processo e ao produto da criação artística, compreendendo que estes envolvem diversas etapas: pesquisa, experimentação, levantamento de hipóteses, reflexão, assim como o acaso.

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3061940 Ano: 2023
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FURB
Orgão: Pref. Blumenau-SC

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Professor - Artes
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Legislação Municipal

Considerando os apontamentos relacionados ao componente curricular de Arte, fundamentado no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), analise as afirmações a seguir:

I.No que diz respeito ao processo de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes, os conceitos/conteúdos de Arte serão aprofundados gradativamente, desde suas formas mais elementares de construção de significados trazidas de seu cotidiano até as generalizações mais avançadas, culminando na formação dos conceitos científicos.

II.O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau defende que o professor de Arte atue de acordo com sua formação específica: Artes Visuais, Dança, Música, Audiovisual ou Teatro.

III.O ensino da Arte desenvolve, entre outros aspectos, a capacidade de percepção e a sensibilização para experienciar e compreender a realidade social e cultural, desenvolvendo, além do gosto estético, a consciência crítica.

É correto o que se afirma em:

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3061938 Ano: 2023
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FURB
Orgão: Pref. Blumenau-SC

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Professor - Artes
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Legislação Municipal

O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) está pautado na Perspectiva Histórico-Cultural oriunda do pensamento de Vygotsky. Sobre o pensamento desse teórico, assinale a alternativa correta:

A

Para ele, o aprendizado sempre envolve a interferência, direta ou indireta, de outros indivíduos e a reconstrução pessoal da experiência.

B

De acordo com ele, as características tipicamente humanas são inatas.

C

Para o teórico, o ser humano não consegue transforma-se a si mesmo somente transforma o meio em que vive.

D

Para Vygotsky, o ser humano passa por etapas de desenvolvimento individuais e únicas.

E

Para Vygotsky, a escola é um lugar privilegiado para a apropriação da cultura humana, mas não necessariamente para o aprendizado.

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3061933 Ano: 2023
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FURB
Orgão: Pref. Blumenau-SC

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Professor - Artes
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LDB: Lei de Diretrizes e Bases

Qual das seguintes afirmações está de acordo com a importância da interculturalidade no ensino da Arte, conforme o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021)?

A

A interculturalidade no ensino da Arte envolve a promoção do desenvolvimento cultural dos alunos por meio da interação com diferentes culturas e suas construções simbólicas.

B

O ensino da Arte não deve abranger manifestações artísticas subalternizadas, pois isso pode prejudicar a identidade cultural dos alunos.

C

A polivalência no ensino da Arte é altamente recomendada para garantir a diversidade de manifestações culturais e artísticas nas escolas.

D

A Lei n.º 9.394/1996 estabelece que o ensino da Arte é opcional na Educação Básica.

E

A Arte deve focar em manifestações artísticas eurocêntricas de forma a possibilitar a compreensão aprofundada da cultura mundial.

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3061931 Ano: 2023
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FURB
Orgão: Pref. Blumenau-SC

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Professor - Artes/Musicalização Infantil
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CNEResoluções do CNE/CEBResolução CNE/CEB 05/2009: DCN Educação Infantil

Segundo a Resolução CNE/CEB n.º 5/2009 (Art. 8 § 3º), as propostas pedagógicas da Educação Infantil para as crianças filhas de agricultores familiares, extrativistas, pescadores artesanais, ribeirinhos, assentados e acampados da reforma agrária, quilombolas, caiçaras, povos da floresta, devem:

A

Flexibilizar, obrigatoriamente, calendário, rotinas e atividades para respeitar as diferenças quanto à atividade econômica dessas populações.

B

Incentivar a curiosidade, a exploração, o encantamento, o questionamento, a indagação e o conhecimento das crianças fora do espaço tradicional.

C

Ampliar o desenvolvimento cognitivo e social das crianças, focando em atividades físicas ao ar livre.

D

Prever a oferta de brinquedos e equipamentos que respeitem as características ambientais e socioculturais da comunidade.

E

Enfocar na alfabetização e nas habilidades acadêmicas para que tenham mais oportunidades no mercado de trabalho.

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3061929 Ano: 2023
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FURB
Orgão: Pref. Blumenau-SC

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Professor - Artes/Musicalização Infantil
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Legislação

A Reforma Educacional de 1882, conhecida como Reforma Leôncio de Carvalho, teve um impacto significativo na educação musical no Brasil. Sobre essa reforma, assinale a alternativa correta:

A

A Reforma teve como objetivo formar melhores professores de música a partir de incentivos salariais e bonificações.

B

Ela enfatizou o ensino de instrumentos musicais ocidentais tradicionais, como piano e violino, negligenciando as tradições musicais brasileiras.

C

Leôncio de Carvalho era um compositor brasileiro que liderou a reforma do ensino musical nas escolas, promovendo a música nacionalista brasileira em detrimento da música europeia.

D

A Reforma Leôncio de Carvalho promoveu a valorização da música popular brasileira e a inclusão do samba como parte do currículo escolar.

E

A Reforma de 1882 proporcionou a valorização da cultura afro-brasileira e indígena por meio do ensino de música em todos os liceus brasileiros.

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3061928 Ano: 2023
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FURB
Orgão: Pref. Blumenau-SC

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Professor - Artes/Musicalização Infantil
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CNEResoluções do CNE/CEBResolução CNE/CEB 05/2009: DCN Educação Infantil

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem:

A

A educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo dissociável ao processo educativo.

B

Quando necessário, a retenção das crianças na Educação Infantil.

C

A participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, priorizando as figuras do pai e da mãe.

D

O reconhecimento da homogeneidade etária das crianças, promovendo, preferencialmente, as interações entre crianças de mesma idade.

E

O reconhecimento, a valorização, o respeito e a interação das crianças com as histórias e as culturas africanas, afro-brasileiras, bem como o combate ao racismo e à discriminação.

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3061925 Ano: 2023
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FURB
Orgão: Pref. Blumenau-SC

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Professor - Artes/Musicalização Infantil
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CNEResoluções do CNE/CEBResolução CNE/CEB 05/2009: DCN Educação Infantil

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios:

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3061922 Ano: 2023
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FURB
Orgão: Pref. Blumenau-SC

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Professor - Artes/Musicalização Infantil
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Legislação Municipal

Assinale a alternativa que apresenta um objetivo de aprendizagem e desenvolvimento de Música nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º e 2º anos) de acordo com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021):

A

Perceber e explorar os elementos constitutivos da música, por meio de composição/criação, execução e apreciação musical tradicional e clássica.

B

Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos.

C

Explorar representações gráficas de sons e partituras, bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical convencional.

D

Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, de modo individual, coletivo e colaborativo.

E

Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.