Considerando o que está previsto no Estatuto da Universidade Federal de Santa Maria, assinale a alternativa correta.

Considerando os princípios básicos que fundamentam as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, enumere as características de cada princípio

I. Éticos

II. Estéticos

III. Políticos

( ) respeito ao bem comum, as diferentes culturas e ao meio ambiente.

( ) exercício da criticidade e respeito a ordem democrática.

( ) valorização da diversidade de manifestações artísticas e culturais.

( ) desenvolvimento de sensibilidade que valorize o ato criador e as sensibilidades.

( ) valorização da natureza e dos espaços públicos, respeitando as diferentes formas de vida.

A sequência correta é:

Ainda no que se refere sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade.
II – Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria.
III – educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.

As Diretrizes Curriculares da Educação Básica orientam quanto à organização dos diferentes níveis e modalidades de ensino. Em relação à educação infantil, etapa obrigatória da Educação Básica, apresenta como objetivo:

Ao tratar do número de crianças por professor nas turmas de educação infantil, as Diretrizes Nacionais apontam a necessidade de considerar as características do espaço físico e das crianças, indicando para:

A organização curricular da Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular – BNCC - está estruturada em:

Em conformidade com os Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental: língua portuguesa, analisar a sentença abaixo:

Ao ingressarem na escola, os alunos já dispõem de competência discursiva e linguística para comunicar-se em interações que envolvem relações sociais de seu dia a dia, inclusive as que se estabelecem em sua vida escolar (1ª parte). A aprendizagem de procedimentos apropriados de fala e de escuta, em contextos públicos, ocorrerá ainda que a escola não tome para si a tarefa de promovê-la (2ª parte). Para boa parte das crianças e dos jovens brasileiros, a escola é o único espaço que pode proporcionar acesso a textos escritos, textos estes que se converterão, inevitavelmente, em modelos para a produção (3ª parte).

A sentença está:

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, ao tratar da organização e gestão do currículo no contexto escolar indicam: