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Em conformidade com os Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: matemática, quanto aos conteúdos de matemática para o Ensino Fundamental, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Com relação às operações, o trabalho a ser realizado se concentrará na compreensão dos diferentes significados de cada uma delas, nas relações existentes entre elas e no estudo do cálculo, contemplando diferentes tipos - exato e aproximado, mental e escrito.
( ) Os conceitos geométricos constituem parte importante do currículo de matemática no Ensino Fundamental, porque, por meio deles, o aluno desenvolve um tipo especial de pensamento que lhe permite compreender, descrever e representar, de forma organizada, o mundo em que vive.
( ) Os conteúdos referentes a grandezas e medidas proporcionarão contextos para analisar a interdependência entre grandezas e expressá-la algebricamente.
 

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Segundo o Parecer CNE/CEB nº 7/2010, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Na Educação Básica, o respeito aos estudantes e a seus tempos mentais, socioeconômicos, culturais, identitários, é um princípio orientador de toda a ação educativa.
( ) A Educação Infantil tem por objetivo o desenvolvimento parcial da criança até cinco anos de idade.
( ) As crianças, em nenhum momento, percebem os sentidos das transformações corporais e culturais, afetivo-emocionais, sociais, pelas quais passam.
 

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Com base no Parecer CNE/CEB nº 7/2010 - Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, as bases que dão sustentação ao projeto nacional de educação responsabilizam o Poder Público, a família, a sociedade e a escola pela garantia a todos os estudantes de um ensino ministrado com base em alguns princípios. São alguns deles, EXCETO:
 

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Em conformidade com o Parecer CNE/CEB nº 7/2010, analisar a sentença abaixo:

A qualidade social da educação brasileira é uma conquista a ser construída de forma imposta, pois significa algo que se concretiza a partir da qualidade da relação entre alguns sujeitos que nela atuam diretamente (1ª parte). Socializar a cultura inclui garantir a presença dos sujeitos das aprendizagens na escola (2ª parte). A escola de Educação Básica é espaço coletivo de convívio, onde são privilegiadas trocas, acolhimento e aconchego para garantir o bem-estar de crianças, adolescentes, jovens e adultos, no relacionamento entre si e com as demais pessoas (3ª parte).

A sentença está:

 

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1238494 Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IDHTEC
Orgão: Pref. Macaparana-PE
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De acordo com a LDB 9.394/96 e suas devidas alterações, constantes na lei 10.793/03, no que discorre acerca da Educação física no âmbito escolar, está CORRETA a alternativa:

 

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1237915 Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IDHTEC
Orgão: Pref. Macaparana-PE
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Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana; Para conduzir suas ações, os sistemas de ensino, os estabelecimentos e os professores terão como referência, entre outros pertinentes às bases filosóficas e pedagógicas que assumem; alguns princípios, dentre eles, o princípio das ações educativas de combate ao racismo e a discriminações, onde NÃO se afirma que o mesmo encaminha para:

 

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1236909 Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Câm. Orlândia-SP
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Nos termos da Lei n° 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação:
 

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De acordo com Lei De Diretrizes e Bases- LDB, assinale a alternativa correta em relação a idade mínima para ingressar no Ensino Fundamental:
 

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Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais - Linguagens, Códigos e suas Tecnologias: Informática, analisar os itens abaixo:
I. A indústria da informação torna-se importante no contexto contemporâneo, através dela a opinião pública se guia e, em muitos países, ela absorve significativo percentual de trabalhadores. Surge um novo modelo de sociedade, dita informacional.
II. O estudante deve ser visto apenas como quem usa a informática enquanto instrumento de aprendizagem.
III. A enorme quantidade e a variedade de informações exigem que o cidadão desenvolva a capacidade de selecioná-las, considerando seus objetivos, o que implica no desenvolvimento da capacidade de analisar, estabelecer relações, sintetizar e avaliar.
IV. Saber operar basicamente um microcomputador não é condição de empregabilidade.
Estão CORRETOS:
 

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Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de exceto:
 

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