No RCNEI (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, Volume 2), podemos encontrar eixos que norteiam e orientam o trabalho na construção das diferentes linguagens e relações que estabelecem no âmbito de experiência de conhecimento e mundo na criança, dentre eles podemos citar:

Conforme a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento educacional especializado é uma das atribuições da Educação Especial, tendo como função:

O AEE (Atendimento Educacional Especializado) é um serviço pedagógico que tem os seguintes objetivos, conforme dispõe o Decreto nº 7.611, de 2011 (BRASIL, 2011):

I. Prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de apoio especializados de acordo com as necessidades individuais dos estudantes.

II. Garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular.

III. Fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo de ensino e aprendizagem.

IV. Assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino.

Assinale a alternativa CORRETA:

A proposta pedagógica, dentro do Conselho Estadual de Educação (CEE), deliberação nº 02/2005, deve buscar a interação entre os diversos campos do saber e o cotidiano da criança, no qual o trabalho educativo deve propiciar:

I. O contato com algumas linguagens de forma insignificativa, não havendo sobreposição do domínio do código escrito sobre as demais atividades.

II. O jogo e o brinquedo a serem utilizados com a criança, para a recreação e passatempo da mesma e do professor.

III. Observar, respeitar e preservar a natureza.

IV. Estimular a criatividade, a autonomia, a curiosidade, o senso crítico, o valor estético e cultural.

Assinale a alternativa CORRETA em relação aos itens que devem ser propiciados pelo trabalho educativo:

Sobre a organização da Educação Nacional, os Municípios incumbir-se-ão de, EXCETO:

Dentre as metas e estratégias do Plano Nacional de Educação (PNE), analise as informações:

I. Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.

II. Ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos.

III. Realizar, periodicamente, em regime de colaboração, levantamento da demanda por creche para a população de até 3 (três) anos, como forma de planejar a oferta e verificar o atendimento da demanda manifesta.

IV. Promover a formação inicial e continuada dos (as) profissionais da educação infantil, garantindo, progressivamente, o atendimento por profissionais com formação superior.

Assinale a alternativa CORRETA em relação aos itens que fazem parte das metas e estratégias do PNE:

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir:

I. Acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino.

II. Transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até o ensino médio.

III. Formação de professores para os atendimentos educacionais especializados e demais profissionais da educação para a inclusão.

IV. Acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação.

Assinale a alternativa CORRETA:

São diretrizes do Plano Nacional de Educação (PNE), EXCETO:

A Lei 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB) atribui em seu artigo 13º, os docentes a:

No RCNEI (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil), o auxílio e orientação quanto à alimentação que o educador pode oferecer às crianças, se dá por meio de cardápios balanceados, cuidados com o preparo de lanches e outras refeições, dentro dos projetos pedagógicos que envolvam o conhecimento sobre os alimentos, as preparações culinárias cotidianas ou que façam parte de festividades. Esass práticas permitem que as crianças aprendam sobre o quê?