Também conhecida como a "era do Humanismo", a Renascença foi um tempo de redescoberta da dignidade e dos interesses do homem. De fato, o Humanismo é o coração e a alma do período renascentista. Seu espírito se refletiu até na mudança do ideal sonoro. O som impessoal, distante, desumanizado e abstrato da Idade Média e do período pré- renascentista foi aos poucos deixando de existir, à medida que o ser humano individual se tornava mais importante. No período do renascimento, um dos estilos dedicados ao canto foi:

A música coral romântica foi marcada pelo declínio de muitas das instituições corais tradicionais e pela formação de uma nova cultura coral que incluía, entre outros aspectos:

Sobre a construção do material didático base no processo educacional, analise as afirmativas a seguir:

I.Muitas vezes, o professor é visto como um mero técnico e executor de uma proposta pedagógica concebida e planejada em outras instâncias. A lógica por parte de grandes redes educacionais privadas ou públicas, constituídas por franquias que são tidas como garantia de qualidade de ensino, apresentando resultados que irão, dessa forma, controlar a prática pedagógica.

II.À medida que o material apresenta conteúdos organizados e certos procedimentos metodológicos na forma de textos e exercícios, o professor deve ser o portador do conhecimento, apresentando ao aluno o conteúdo de forma imparcial, desconsiderando as peculiaridades, inclusive de ordem cultural. III.Ao analisar o conteúdo estabelecido no material pedagógico musical, o professor deve visualizar sua sala de não como educador com função meramente instrumental, mas sim como construtor de conhecimento a partir das experiências ofertadas por seus alunos possibilitando de forma real uma educação concreta.

IV.O professor é o executor de planejamento, mas também o especialista em construir e problematizar sua função pedagógica de forma reflexiva, avaliando o próprio processo de ensino e aprendizagem.

V.O material didático deve ser o livro de ordem pedagógica do professor, de modo a não interferir no processo descrito no livro, seguindo-o de forma linear.

É CORRETO o que se afirma em:

Analise as afirmativas a seguir:

I.Para Rudolf Laban, a fluência constitui de linhas, formas, volumes, reto e/ou retas, curvas, direto e sinuoso que irão auxiliar o dançarino na composição da posição das mãos.

II.A dança comunica com a produção de um pensamento, o qual possui um modo ou modos específicos.

III.Apesar dos estudos de Laban, o ensino da dança não pode realizar-se efetivamente sem a noção de como são os movimentos que a compõem.

IV.O texto da dança é construído com elementos que se conjugam no corpo, no som, no espaço e no movimento.

V.O contexto em que se dá a dança trata de um processo de comunicação especializado e que produz conhecimento testando diferentes competências: sensório-motoras, intelectuais, perceptivas, emocionais, de forma entrelaçada e correta.

VI.O corpo que dança se propõe, em movimento, a criar e resolver questões que discutem possibilidades de organizar uma realidade, um contexto.

É CORRETO o que se afirma em:

Em meados do século XIX, um novo movimento estético tomou conta da Europa, o Romantismo. Tido como uma reação ao neoclassicismo francês, quando a afetação arcaica, as roupas "empetecadas" cederam lugar ao sentimento e à maneira apaixonada de ver a vida, o Romantismo é a arte dos sonhos e fantasias. Valoriza as forças criativas do indivíduo e da imaginação popular. Opõe-se à arte equilibrada dos clássicos e baseia-se na inspiração fugaz dos momentos fortes da vida subjetiva: fé, sonhos, paixão, intuição, saudade e nas lendas nacionalistas. Tinha na atenção dispensada ao colorido da natureza, ao elemento exótico que pudesse estar ali contido e a preferência pelo sobrenatural, aspectos, que fizeram com que esse movimento artístico fosse buscado em todas as artes. O Romantismo produziu balés de enorme impacto, onde a magia da luz a gás, de tonalidade azulada, uma novidade para a época, perfeita para as cenas misteriosas ao luar, produzia um imenso efeito cênico em balés, como (Sampaio, 2013):

Com a vinda da Côrte Portuguesa para o Brasil, fugindo da iminente invasão de Portugal por Napoleão Bonaparte, incrementou-se, aqui, movimentada vida cultural. Para o divertimento da nobreza, não tardou que lá fossem construídos teatros e inúmeras trupes incluíssem o Rio de Janeiro em suas apresentações. Em 1816, Louis Lacombe foi nomeado "compositor de danças" no Real Teatro São João e, em 18 de janeiro de 1825, foi nomeado mestre de danças da Casa Real. Lacombe compôs especialmente para o encerramento das festividades de aclamação de D. João VI como Rei de Portugal, Brasil e Algarves, o bailado (Sampaio, 2013):

Analise as afirmações a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

( )A dança ensina autodisciplina e gestão do tempo ajudando os estudantes a lidarem melhor com o próprio corpo.

( )O principal objetivo do ensino de dança na escola é formar artistas capacitados.

( )A dança permite que os estudantes se expressem de maneira criativa, bem como desenvolvam relacionamentos interpessoais.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

O teatro na Grécia Antiga floresceu entre os anos de 550 a.C. e 220 a.C. Sobre esse assunto, assinale a alternativa CORRETA:

Acerca do fauvismo, analise as afirmações a seguir:

I.Henri Matisse e André Derain foram pioneiros do movimento fauvista.

II.O movimento fauvista valorizava a espontaneidade e a liberdade na pintura.

III.Os pintores fauvistas se dedicavam a retratar, principalmente, cenas urbanas com cores neutras em pinceladas delicadas.

É CORRETO o que se afirma em: