A Base Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASIL, 2018) propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística.

Tais dimensões perpassam os conhecimentos das artes visuais, da dança, da música e do teatro e as aprendizagens dos alunos em cada contexto social e cultural. Tais dimensões são:

Quanto ao Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens:

Avalie as afirmações sobre as articulações entre educação estética e artística como base metodológica para o estudo de Arte na escola, propostas por Ferraz e Fusari (2010).

I - Apresentar novos conhecimentos, principalmente através de aulas expositivas.

II - Aplicar novos conhecimentos em diferentes situações, atribuindo-se, para isso, "lições de casa" com exercícios de fixação e memorização.

III - Verificar o estágio em que se encontra o conhecimento estético e artístico dos alunos após as intervenções educativas prático-teóricas e propor uma sequência para o curso.

IV - Organizar atividades de ensino e aprendizagem que permitam o aprofundamento dos conteúdos escolares em Arte por meio de elaborações práticas e teóricas nas dimensões artísticas e estéticas.

V - Conhecer a prática social e cultural vivida pelos alunos com relação aos aspectos artísticos, estéticos e históricos abordados nas unidades do programa, identificando o que lhes falta saber sobre o assunto.

Está correto apenas o que se afirma em

Observe as imagens a seguir e preencha corretamente as lacunas do texto.

Luiz Sacilotto. Estudo, 2001. (Fonte: https://www.artnexus.com/en/magazines/

article-magazine-artnexus/6022b1722844c52eb4011c3c/103/luiz-sacilotto)

Luiz Sacilotto. Vibração Ondular, 1953 (Fonte: https://artsandculture.google.

com/asset/vibra%C3%A7%C3%A3o-ondular/lAFGUbJggHy3vw?hl=pt-BR)

O trabalho geométrico do artista Luiz Sacilotto apresenta princípios de agrupamento formal em percepção visual elencados por Rudolf Arnheim. A obra Estudo (2001) apresenta o princípio de agrupamento por , enquanto a obra Vibração Ondular (1953) ilustra o princípio de agrupamento por .

A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é

Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir.

Sacerdote Judaico Oferecendo Pão e Vinho, 1793, José Joaquim

da Rocha. (Fonte: https://enciclopedia.itaucultural.org.br)

Sobre a pintura de José Joaquim da Rocha (1793), podemos identificar as características , e , o que configura o estilo .

A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é

A xilogravura Limite Circular IV, de Maurits Cornelis Escher (1960), apresenta a alternância entre as formas de anjos brancos e demônios pretos.

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I - Identificamos na xilogravura os princípios de 1) simetria e 2) figura-fundo

PORQUE

II - o primeiro designa a semelhança de localização aplicada a unidades que permanecem juntas e à posição similar dentro do todo; o segundo é proporcionado pela tendência de as áreas circundadas e proporcionalmente menores serem vistas como figura enquanto as maiores e ilimitadas como fundo.

Sobre as asserções é correto afirmar que

Associe corretamente os elementos de visualidade à sua respectiva relação compositiva considerando-se o programa de curso de arte sugerido por Ferraz e Fusari (2010).

ELEMENTOS DE VISUALIDADE

1 - Espaço

2 - Superfície

3 - Volume

4 - Linha

5 - Textura

6 - Cor

7 - Luminosidade

RELAÇÕES COMPOSITIVAS

( ) Ocasionador(a) físico(a) e fisiológico(a) da sensação de cor.

( ) Integração simultânea entre duas dimensões (largura e altura).

( ) Ambiência visual, relações disposição, distância e profundidade.

( ) Elemento de visualidade que se torna mais perceptível em proximidade com outros elementos de mesmo tipo.

( ) Aparências visuais resultantes da materialidade das superfícies ou dos tratamentos gráficos dados aos espaços visivos.

( ) Organização espacial percebida por massas constituídas de peso e densidade, que avançam na altura, largura e profundidade.

( ) Mostra direcionamentos, delimita ou insinua formas, resultante do deslocamento de um ponto e se concretiza em direções e extensões.

A sequência correta é

A série Metaesquemas, de Hélio Oiticica, é caracterizada por composições geométricas que empregam formas simples como quadrados, retângulos e losangos, cuja repetição faz emergir padrões que ilustram a conceituação de percepção visual estabelecida por Rudolf Arnheim (1980).

Associe corretamente a obra de Oiticica ao princípio de configuração que melhor a ilustra.

OBRAS

PRINCÍPIOS

( ) Figura-fundo.

( ) Forma consistente.

( ) Diferença de claridade.

( ) Semelhança de tamanho.

( ) Proximidade ou vizinhança.

A sequência correta da associação é

Considerando-se as principais articulações do processo artístico, associe corretamente o componente ao seu respectivo processo.

COMPONENTES

1 - Autores/artistas/produtores

2 - Formas/obras/produtos artísticos

3 - Comunicação/distribuição/divulgação/difusão

4 - Espectadores/público/plateia/apreciadores

PROCESSOS

( ) expõem e intermedeiam a arte e as pessoas ao longo do processo histórico-social.

( ) sintetizam modos e evoluções práticas-teóricas com relação ao fazer - representar - expressar.

( ) relacionam diferentes modos/patamares de saber estético e artístico culturalmente apreendidos como "coautorias" vivas.

( ) praticam/refletem momentos interligáveis da produção artística, ou seja, fazer/trabalhar/construir; representar um conhecimento de mundo; sentir/expressar.

A sequência correta dessa associação é

Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir.

Sobre a dramaticidade no ensino de Arte, entendese que é espessura sígnica composta de artifícios sensuais como gesto, cenário, luz, vestuário, maquiagem, tom de voz etc., enquanto , com origem na Grécia, caracteriza-se pela ênfase dada ao objeto da narração sem uso de narrador, cujo elemento propulsor é o conflito, que evolui em sistema de causa-efeito, e , refere-se à intenção motivadora do enredo ou comportamento físico e emocional de um personagem.

A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é