Na BNCC / Arte, cada uma das quatro linguagens do componente curricular constitui uma unidade temática que reúne objetos de conhecimento e habilidades articulados às seis dimensões do conhecimento. Além dessas, uma unidade temática explora as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação.

Assinale a alternativa que descreve qual é essa unidade temática.

Segundo os PCNs (1997, p. 83), o teatro tem como fundamento a experiência de vida: ideias, conhecimentos e sentimentos. Seu papel é ordenar esses conteúdos individuais e grupais. Nesse contexto, analise os itens a seguir.

I. Experimentação e articulação entre as expressões corporal, plástica e sonora.

II. Participação e desenvolvimento nos jogos de atenção, observação e improvisação.

III. Pesquisa e elaboração de cenário, figurino, maquiagem, adereços, objetos de cena, iluminação e som.

IV. Experimentação na improvisação sem estabelecimento de regras para os jogos.

Entendendo o teatro como expressão e comunicação, estão corretos os itens:

Segundo Romano (2012), alfabetização cultural é o processo contínuo da leitura do eu para a leitura do mundo. Em arte-educação, a Proposta Triangular tenta corresponder à realidade do professor e às necessidades do aluno, oferecendo respostas satisfatórias para a leitura e alfabetização cultural, valores essenciais na educação em Arte.

A esse respeito, assinale a alternativa incorreta.

Todas as experiências que os artistas realizam com tintas, usando sensações psicológicas de sombras, cores complementares, quentes e frias, podem ser feitas em sala de aula, de forma lúdica, concreta e aliadas à leitura de obras de arte. Considerando as cores como sistemas simbólicos, é importante que a criança realize experiências cromáticas significativas. Tendo esses princípios como base, não há como dissociar o ensino da arte da dinâmica das cores. O estudo da cor e sua influência lógica e psicológica pode e deve ser iniciado na infância.

A esse respeito, relacione os conceitos da COLUNA I com as respectivas definições da COLUNA II

COLUNA I

1. Harmonia

2. Cor

3. Monocromatismo

4. Isocromatismo

COLUNA II

( ) Valorização de uma única cor, com adição de preto ou branco, alterando a sua luminosidade.

( ) Combinação de cores, com o objetivo de obter efeito estético-visual agradável, conforme equilíbrio desejado.

( ) Mistura de matizes de uma mesma cor em diferentes tonalidades.

( ) Sensação provocada pela ação da luz sobre os olhos, que o cérebro converte em mensagem.

Assinale a sequência correta.

Segundo Martins, Picosque e Guerra (2009), pode-se perguntar: os teóricos do desenvolvimento do desenho infantil testemunham as produções das crianças de seu tempo, inserindo-as numa ordenação linear, sequencial e progressiva que oferece um olhar para ver as produções de crianças a partir de intervenções pedagógicas?

Talvez não haja uma resposta única a essa inquietante questão, porém o educador deve estudar e compreender cada movimento que compõe o pano de fundo para a leitura sobre o ser expressivo da criança e do jovem e as suas singularidades nas diversas salas de aula.

A esse respeito, assinale a alternativa incorreta.

A partir de 1927, o ensino da arte volta a ser objeto de discussões; isso se deve, principalmente, à modernização educacional. A livre expressão no ensino da arte infantil levou à ideia de que a Arte na educação tem como finalidade principal permitir que a criança expresse seus sentimentos e à ideia de que a Arte não é ensinada, mas, sim, expressada. Sobre a livre expressão no ensino da Arte no Brasil, assinale a afirmativa correta.

Durante muitos séculos a pintura permitiu resgatar registros visuais preciosos de épocas passadas. As imagens pintadas por artistas viajantes como o pintor francês Jean-Baptiste Debret (1768-1848), são, atualmente, um material de imenso valor, tanto estético quanto histórico. Considerando o contexto das obras de Jean-Baptiste Debret no Brasil, é correto afirmar que ele contribuiu para:

A Semana de Arte Moderna de São Paulo, no ano de 1922, pode ser considerada como o primeiro movimento organizado programático ocorrido no Brasil, à maneira dos eventos das vanguardas europeias, que alcançou certa repercussão social. Sobre o Movimento Modernista no Brasil, assinale a afirmativa correta.

Segundo Arouca (2012), “ao inserir em sua prática pedagógica situações de leitura de imagens, o professor de Arte, além de contribuir para melhorar a qualidade das produções visuais dos alunos, também está colaborando, direta e indiretamente, para inúmeras e diferentes situações de aprendizagem, nas quais a compreensão de signos é fundamental”. Sobre a leitura de imagens, assinale a afirmativa correta.

No “Manifesto Pau-Brasil”, lançado por Oswald de Andrade, em 1924, constata-se, claramente, a inspiração de origem visual, diretamente ligada à pintura de Tarsila do Amaral. Sobre as pinturas de Tarsila do Amaral, da chamada fase PauBrasil, assinale a afirmativa correta.