"O processo de conhecimento em arte vem das significações que partem da percepção das qualidades das linhas, texturas, cores, sons, movimentos, temas apresentados na relação entre obra e receptor."

Parâmetros Curriculares Nacionais

De acordo com o texto acima, os Parâmetros Curriculares Nacionais apontam que o desenvolvimento da percepção é condição essencial para a compreensão

O professor de arte deve nutrir esteticamente seus alunos com objetos, imagens, músicas, textos e outras formas culturais, socializando e ampliando modos de ver, significar, imaginar e criar. Como mediador do processo de ensino-aprendizagem em arte, o professor deve priorizar o seguinte aspecto:

Há 80 anos, teve início a II Guerra Mundial. Dois anos antes, em abril de 1937, Pablo Picasso protestou contra o bombardeio nazista a uma cidade espanhola e expressou sua revolta contra essa violência em uma grande pintura denominada:

"Eu queria te dar a lua,

Só que pintada de verde."

Doralinda/ Cazuza e João Donato

O pigmento verde é uma cor secundária formada por duas cores primárias, a saber:

"O valor de uma experiência não se torna subitamente visível no final."

Edmund Feldman

Considerando o processo avaliativo em arte, é fundamental que o professor perceba a forma como seu aluno:

"A aula de arte traduz-se mais por um proporcionar condições metodológicas para que o aluno possa exprimir-se subjetiva e individualmente."

Arte na Educação Escolar

Acreditar que, nas aulas de arte, o processo é fundamental em detrimento do produto é uma característica da corrente pedagógica denominada:

As maravilhosas paisagens da região do pantanal mato-grossense certamente encantariam os artistas de um movimento artístico que inovou a pintura no século XIX. Esses pintores trabalhavam, em suas telas, ao ar livre, buscando retratar as alterações que a luz natural provocava nas cores da natureza, característica principal do período artístico denominado

O incêndio que atingiu a Catedral de Notre Dame de Paris, em abril de 2019, comprometeu a estrutura desse monumento de 850 anos de idade, ameaçando seus maravilhosos vitrais, que caracterizam a arte do período denominado:

lnfluências de origem africana, espanhola, portuguesa e indígena estão presentes em manifestações folclóricas de Cuiabá. Formam conjuntos ricos de combinações que resultaram, entre outras, na seguinte dança cuiabana:

O posicionamento teórico-metodológico para o ensino de arte difundido e orientado por Ana Mae Barbosa e conhecido por metodologia triangular tem por base a integração entre: