Assinale a alternativa que contém as responsabilidades das secretarias municipais de saúde e/ou do Distrito Federal na atenção básica.

Em relação à contratação de professor auxiliar de educação especial, algumas deficiências são vedadas, conforme Portaria 007/2014 da RMEF. Identifique-as:

1. Estudantes com autismo.

2. Estudantes com deficiência visual.

3. Estudantes com surdez.

4. Estudantes que necessitam de reforço pedagógico.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Em relação ao professor auxiliar de educação especial da RMEF (Portaria n° 007/2014), são consideradas suas atribuições:

1. Auxiliar o estudante com autismo na organização de suas atividades escolares.

2. Acompanhar os alunos com deficiência em atividades sociais extraclasses.

3. Realizar atividades de locomoção, cuidados pessoais e alimentação articuladas pedagogicamente.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

As salas multimeios referem-se a uma nomenclatura usada pela:

A Resolução n° 01, de 4 de outubro de 2017, que fixa normas para a Educação Infantil no âmbito do Sistema Municipal de Ensino do Município de Florianópolis, diz no artigo 10 que a proposta pedagógica das Instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir a todas as crianças:

1. o acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens.

2. a inserção ao mundo letrado de forma lúdica e o domínio do código escrito.

3. o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança.

4. o direito ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A Resolução no 01, de 04 de outubro de 2017, fixa normas para a Educação Infantil no âmbito do Sistema Municipal de Ensino do Município de Florianópolis. Diz no artigo 5° que a Educação Infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

1. avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento e da aprendizagem das crianças, com o objetivo de promoção para o acesso ao ensino fundamental.

2. carga horária mínima anual de 800 horas, distribuída por um mínimo de 200 dias de efetivo trabalho educativo.

3. atendimento à criança de, no mínimo, 4 horas diárias para o turno parcial e de 7 horas diárias para jornada integral.

4. controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% do total de horas.

5. expedição de documentação pedagógica que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), concebe a Educação Integral como:

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016,p.40) faz um prognóstico para o estudante perspectivando “…que ao final do Ensino Fundamental, seja capaz de compreender o mundo a seu redor, tanto quanto de preparar-se para participar de transformações desse mundo, refletindo sobre sua própria condição como sujeito em relações – histórica, cultural e socialmente situadas– com os outros e com os meios físico e social.” Para o alcance dessa realidade, muitas ações, inclusive algumas coordenadas pelos especialistas em assuntos educacionais, devem ser desenvolvidas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) Construir desenhos curriculares que ultrapassem a fragmentação do conhecimento e suas estruturas disciplinares.

( ) Superar os etapismos e sequenciamentos presentes no percurso formativo, redefinir os tempos e espaços escolares.

( ) Compreender a Educação Básica como um projeto coletivo, articulado pelos diferentes sujeitos e instituições sociais orientadores desse processo.

( ) Saber que a especificidade do papel que cabe à escola na sociedade pode ser assumida por outra instituição e assim firmar parcerias público-privadas e não governamentais.

( ) Redefinir formas de atendimento, materiais e recursos pedagógicos que podem ser providos e mobilizados, além de tempos diferenciados para o desenvolvimento de atividades de aprendizagem, extrapolando os ‘muros’ escolares.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016, p.26), o sentimento de despreparo e a manifestação de perplexidade, de grande parte dos professores, para atuarem, principalmente, com estudantes com deficiência na sala de aula, derivam:

1. da falta de compreensão de que é necessário vivenciar experiências, estar e aprender juntos, de forma cooperativa e solidária, de modo que cada estudante perceba a própria diferença e seus limites, uma vez que é especial.

2. do modo como o ensino vem sendo organizado e da própria compreensão que se tem sobre deficiência.

3. da falta de compreensão de que o conhecimento pedagógico que possuem e muitas das ações já empregadas oferecem sustentação para a realização de planejamentos inclusivos.

4. do não entender que se a proposta pedagógica é inclusiva, não há necessidade de adaptações curriculares, terminalidade específica, ensino individualizado para aqueles estudantes considerados com dificuldades de aprendizagem ou com deficiência.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016,p.27) está escrito “Além das diferenças entre os sujeitos, quanto a vivências, conhecimentos, potencialidades, dentre outras congêneres, vive-se hoje um tempo sem precedentes, em relação ao acesso a informações, as quais estão disponíveis em inúmeras fontes e recursos, principalmente por meio de dispositivos tecnológicos digitais vinculados à internet.”

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) A escola precisa problematizar tanto o conhecimento como a informação, promovendo o olhar discente crítico e apurado no acesso a eles de modo a contribuir com o ideal de formação que considera o sujeito em sua integralidade e fomenta a cidadania.

( ) Variadas são as fontes de informação em uma sociedade marcada pelo crescimento tecnológico; informações que são sinônimos de conhecimento. Concebe-se, assim, a escola como o espaço social em que a informação abundante é foco de reflexão, de comparação com outras bases para validação, de modo a que se transforme em conhecimento a partir do crivo da apropriação conceitual.

( ) A escola promove a educação científica e tecnológica para análise crítica da informação que, dissociada da atividade reflexivo-conceitual, pode gerar a disseminação de ideias equivocadas que acabam se constituindo em verdadeiros obstáculos para a aprendizagem ou rendendo o sujeito à servilidade de uma perversa lógica de mercado global.

( ) Educar para o acesso crítico a informações de diferentes fontes, dando suporte a uma compreensão crescentemente mais autônoma acerca de possibilidade de desafios, riquezas e riscos de uma sociedade crescentemente mais informatizada.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.