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Ao realizar a interpretação da língua falada para a língua sinalizada e vice-versa, o intérprete deve seguir sempre os preceitos éticos da profissão que são:
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A Língua Brasileira de Sinais (Libras) foi oficializada como língua em todo o território brasileiro pela Lei nº 10.436 de 24 de Abril de 2002. A regulamentação de Libras se deu pelo Decreto:
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Analise a questão e marque a alternativa CORRETA.
A Lei 10.436/2002 se constitui uma conquista e um avanço para estudantes brasileiros porque cumpre uma das prerrogativas da educação como direito de todos. Esta Lei é importante porque:
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Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a frase.
A Lei Brasileira de Inclusão da pessoa com deficiência (2015) determina que a educação bilíngue para surdos em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas se dê:
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Nos últimos séculos, a educação de surdos vem passando por inúmeras abordagens, mas atualmente os estudos apontam para a importância do ensino bilíngue para surdos, no qual sejam respeitadas as suas duas línguas. Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE as duas línguas dos surdos brasileiros e a ordem de prioridade entre elas.
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Nas pesquisas sobre a Libras, foram identificados alguns dos classificadores mais produtivos nessa língua. Associe a descrição das configurações de mãos e suas possibilidades como classificadores na coluna 1 com a configuração de mão representada na coluna 2.
| ( 1 )Configuração de mão geralmente utilizada para verbo que é produzido quando o sinalizador apresenta o movimento característico de ação contínua. Por exemplo, a colocação de latas uma sobre a outra ou uma ao lado da outra. | () |
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| ( 2 ) Configuração de mão utilizada para representar pequenos objetos cilíndricos como moedas e botões, para mostrar o modo de segurar objetos pequenos e finos. Quando feita com as duas mãos descreve objetos cilíndricos longos. Um cano longo fino, por exemplo. | () |
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| ( 3 ) Configuração de mão usada para representar pessoas. Se as pontas dos dedos estiverem para cima, pode significar duas pessoas em pé ou caminhando juntas. | () |
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| 4 ) Configuração de mão usada para representar objetos longos e finos. Pode significar uma pessoa andando sozinha ou o balançar de um rabo de animal. | () |
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| ( 5 ) Configuração de mão usada para representar coisas planas, lisas ou superfícies onduladas. Por exemplo, veículos, o telhado de uma casa, um pé num sapato, etc. | () |
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A alternativa correta é a que tem a seguinte sequência:
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No Brasil, as comunidades surdas urbanas utilizam a LIBRAS, mas, além dela, há registros de uma outra língua de sinais que é utilizada
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Como em qualquer língua é no nível morfológico que está a menor unidade de significado da Libras. Também é nesse nível que se constituem as classes gramaticais. Marque a alternativa que corresponde corretamente às classes gramaticais a que pertencem os sinais abaixo.
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Gesser (2009) aborda vários mitos historicamente cristalizados em nossa sociedade acerca da língua de sinais, consequentemente da Libras, dos surdos e da surdez. No tocante aos mitos sobre a gramática da Libras, pode-se afirmar que as descobertas de Stokoe na década de 1960 permitiram a percepção de que:
I- Não há possibilidade de se considerar as línguas de sinais como línguas, pois a formação manual dos sinais impossibilita a existência de unidades mínimas sem significado.
II- As semelhanças existentes entre as línguas de sinais e as línguas orais não acontecem em nenhum nível linguístico.
III- A possibilidade de combinação de unidades simples para formação de unidades mais complexas torna as línguas de sinais similares às línguas orais em seu nível estrutural.
IV- As características linguístico-estruturais que marcam as línguas humanas naturais são apontadas e descritas tanto nas línguas de sinais como nas línguas orais.
V- As línguas de sinais por não ter gramática têm a formação dos sinais marcadamente ancorados em produções mímicas e pantomímicas.
Das afirmativas acima a alternativa correta é a:
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Observe as afirmações abaixo, em relação ao Decreto Federal 5.626, de 22 de dezembro de 2005.
I. Valoriza a educação de surdos no modelo bilíngue no Brasil.
II. Torna obrigatório o uso da Libras não somente para os surdos, mas também para professores e institui a presença do intérprete em sala de aula.
III. Coloca a Libras como disciplina optativa nos cursos de licenciatura e bacharelados.
IV. A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia, de instituições de ensino, públicas e privadas, do sistema federal de ensino e dos sistemas de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.
V. A formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior deve ser realizada em nível superior, em curso de graduação de licenciatura plena em Letras: Libras ou em Letras: Libras/Língua Portuguesa como primeira língua.
Assinale a alternativa que contém afirmações INCORRETAS.
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