A rotina pedagógica na Educação Infantil precisa reconhecer que o brincar, as brincadeiras e os brinquedos não são apenas atividade de lazer, mas experiências fundantes do desenvolvimento infantil.

Com base no livro “Jogo, Brinquedo, Brincadeira e a Educação”, analise as proposições a seguir:

I. O brincar favorece a representação simbólica, elemento essencial à formação do pensamento e à criação de significados, integrando imaginação e linguagem.

II. As brincadeiras tradicionais infantis contribuem para a transmissão da cultura popular, sendo marcadas por oralidade, anonimato, conservação e mudança.

III. O brinquedo educativo, quando mantidas as condições de escolha livre e motivação da criança, alia função lúdica e função educativa, potencializando a construção do conhecimento.

IV. A função lúdica só se realiza quando a brincadeira é totalmente espontânea e sem qualquer mediação do educador, que não deve intervir para não descaracterizar o jogo.

Está CORRETO o que se afirma em:

Ao observar as crianças em seus primeiros anos de vida, Maria Montessori percebeu que a aprendizagem é mais efetiva quando respeita a curiosidade natural, os períodos sensíveis e o ritmo de desenvolvimento de cada indivíduo. Assim, a autora propôs uma educação baseada na autonomia, na experiência sensorial e na liberdade com limites.

Considerando os princípios da educação montessoriana, assinale a alternativa que contraria a proposta defendida por Montessori:

Para Magda Soares, alfabetização e letramento são processos interdependentes que precisam ser compreendidos de modo articulado na prática pedagógica. Sobre essa relação¸ assinale a alternativa CORRETA:

No artigo “Letramento e Alfabetização”, Magda Soares analisa o processo histórico de transformação dos conceitos de alfabetização e letramento, destacando os desafios da prática pedagógica no Brasil. Sobre essa temática, assinale a alternativa CORRETA:

A BNCC define princípios para a organização curricular da Educação Infantil, articulando direitos de aprendizagem, campos de experiências e objetivos de desenvolvimento. Sobre essas diretrizes, assinale a alternativa CORRETA:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza a Educação Infantil a partir de eixos estruturantes que orientam as práticas pedagógicas e garantem os direitos de aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. Sobre esse tema, assinale uma alternativa CORRETA:

A Resolução CNE/CEB nº 5/2009 estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, fixando princípios, fundamentos e procedimentos para a organização das propostas pedagógicas dessa etapa. Considerando os dispositivos da Resolução, assinale a alternativa CORRETA:

Conforme a Lei nº. 385/2015, que dispõe sobre o Plano Municipal de Educação de Lavras da Mangabeira (2015-2025), A execução do PME e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instancias:

I. Ministério da Educação – MEC;

II. Secretaria Municipal de Educação;

III. Conferencia Municipal de Educação;

IV. Comissão de Educação da Câmara Municipal.

Quais sao corretas?

De acordo com o Art. 2 da Lei nº. 13.005/2014, são diretrizes do Plano Nacional de Educação (PNE):

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as características abaixo acerca da primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil:

1. Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.

2. Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação a cultura e às diferenças entre as pessoas. `

As características acima compõem: