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O papel da tecnologia na educação
A tecnologia tem transformado profundamente
todos os aspectos da sociedade, incluindo a
educação. Ferramentas como computadores,
tablets e aplicativos educacionais têm
proporcionado novas formas de aprendizagem e
acesso ao conhecimento. No entanto, é
fundamental lembrar que a tecnologia, por si só,
não é suficiente para transformar o processo
educativo. Ela deve ser usada de forma
integrada aos métodos tradicionais de ensino,
enriquecendo o aprendizado e tornando-o mais
dinâmico e acessível.
Além disso, a tecnologia permite que os
estudantes aprendam no seu próprio ritmo, com
recursos que atendem às suas necessidades
individuais. Contudo, a utilização excessiva de
dispositivos eletrônicos pode trazer prejuízos à
saúde e ao desenvolvimento social dos jovens,
caso não haja equilíbrio no uso dessas
ferramentas.
(Domínio Público)
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O papel da tecnologia na educação
A tecnologia tem transformado profundamente
todos os aspectos da sociedade, incluindo a
educação. Ferramentas como computadores,
tablets e aplicativos educacionais têm
proporcionado novas formas de aprendizagem e
acesso ao conhecimento. No entanto, é
fundamental lembrar que a tecnologia, por si só,
não é suficiente para transformar o processo
educativo. Ela deve ser usada de forma
integrada aos métodos tradicionais de ensino,
enriquecendo o aprendizado e tornando-o mais
dinâmico e acessível.
Além disso, a tecnologia permite que os
estudantes aprendam no seu próprio ritmo, com
recursos que atendem às suas necessidades
individuais. Contudo, a utilização excessiva de
dispositivos eletrônicos pode trazer prejuízos à
saúde e ao desenvolvimento social dos jovens,
caso não haja equilíbrio no uso dessas
ferramentas.
(Domínio Público)
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O papel da tecnologia na educação
A tecnologia tem transformado profundamente
todos os aspectos da sociedade, incluindo a
educação. Ferramentas como computadores,
tablets e aplicativos educacionais têm
proporcionado novas formas de aprendizagem e
acesso ao conhecimento. No entanto, é
fundamental lembrar que a tecnologia, por si só,
não é suficiente para transformar o processo
educativo. Ela deve ser usada de forma
integrada aos métodos tradicionais de ensino,
enriquecendo o aprendizado e tornando-o mais
dinâmico e acessível.
Além disso, a tecnologia permite que os
estudantes aprendam no seu próprio ritmo, com
recursos que atendem às suas necessidades
individuais. Contudo, a utilização excessiva de
dispositivos eletrônicos pode trazer prejuízos à
saúde e ao desenvolvimento social dos jovens,
caso não haja equilíbrio no uso dessas
ferramentas.
(Domínio Público)
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A tecnologia tem transformado profundamente
todos os aspectos da sociedade, incluindo a
educação. Ferramentas como computadores,
tablets e aplicativos educacionais têm
proporcionado novas formas de aprendizagem e
acesso ao conhecimento. No entanto, é
fundamental lembrar que a tecnologia, por si só,
não é suficiente para transformar o processo
educativo. Ela deve ser usada de forma
integrada aos métodos tradicionais de ensino,
enriquecendo o aprendizado e tornando-o mais
dinâmico e acessível.
Além disso, a tecnologia permite que os
estudantes aprendam no seu próprio ritmo, com
recursos que atendem às suas necessidades
individuais. Contudo, a utilização excessiva de
dispositivos eletrônicos pode trazer prejuízos à
saúde e ao desenvolvimento social dos jovens,
caso não haja equilíbrio no uso dessas
ferramentas.
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Considere a charge a seguir:
Fonte: <https://www.adufsj.org.br/noticia/276/charge-aborda-trabalho-re
moto-e-o-adoecimento-fisico-e-mental-de-
Considerando os recursos multimodais empregados na charge, analise as seguintes afirmativas.
I - A charge utiliza a linguagem verbal e não verbal de forma complementar para construir o seu V sentido. A imagem da mulher acorrentada ao computador, somada à palavra "home office" escrita em forma de corrente, reforça a crítica à intensificação do trabalho.
II- O uso de elementos gráficos, como a fumaça saindo da panela e o choro da mulher, colabora para construir um sentido humorístico na charge, sem comprometer a crítica social que ela veicula.
III- A charge, na qualidade de texto multimodal, apresenta uma densidade semântica que exige do leitor a mobilização de diferentes conhecimentos para a sua interpretação, como o conhecimento de mundo e a compreensão do contexto social em que a charge foi produzida.
Está CORRETO o que se afirma em:
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TEXTO
A crescente substituição do trabalho e da educação presencial pelo home office e ensino remoto tem contribuído para o adoecimento de trabalhadores e estudantes. O
fenômeno também tem impactado os direitos trabalhistas e
transformado a configuração de escolas e universidades.
Essas conclusões resultam de análises realizadas por pesquisadores do Núcleo de Estudos sobre as Transformações
no Mundo do Trabalho (TMT), vinculado ao Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC),
que há 30 anos investiga as relações entre educação e trabalho.
As mudanças nas relações de trabalho e no contexto educacional associadas ao surgimento de novas tecnologias começaram a se manifestar na última década e se
intensificaram na pandemia. Segundo Célia Regina Vendramini, coordenadora do projeto, o prolongamento das jorna
das de trabalho e ensino não traz benefícios aos trabalha
dores e alunos. "Essa ampliação não significa mais conhecimento e formação, pois as reformas são orientadas a partir
daquilo que o mercado de trabalho precisa", adverte.
Soraya Franzoni Conde, pesquisadora do TMT,
destaca que a plataformização do trabalho prestação de
serviços de forma independente por meio de plataformas digitais - está desencadeando uma série de problemas de saúde em profissionais e estudantes. "Profissionais em trabalho remoto e alunos de escolas e universidades com ensino
à distância têm se queixado de doenças psicológicas", relata. Segundo ela, o trabalho plataformizado pode compro
meter tanto a saúde física como mental, uma vez que está
associado a longas jornadas de trabalho e a fatores como
exaustão e insegurança. "A plataformização transformou o
trabalhador em um sujeito sempre disponível para realizar
suas tarefas", afirma a pesquisadora. "Trabalhando em
casa, as pessoas incorporam a vida profissional à doméstica, flexibilizando seu tempo, mas aumentando suas responsabilidades.".
Adaptado Disponível em: . Acesso em: 14 de abril de 2025.
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TEXTO
A crescente substituição do trabalho e da educação presencial pelo home office e ensino remoto tem contribuído para o adoecimento de trabalhadores e estudantes. O
fenômeno também tem impactado os direitos trabalhistas e
transformado a configuração de escolas e universidades.
Essas conclusões resultam de análises realizadas por pesquisadores do Núcleo de Estudos sobre as Transformações
no Mundo do Trabalho (TMT), vinculado ao Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC),
que há 30 anos investiga as relações entre educação e trabalho.
As mudanças nas relações de trabalho e no contexto educacional associadas ao surgimento de novas tecnologias começaram a se manifestar na última década e se
intensificaram na pandemia. Segundo Célia Regina Vendramini, coordenadora do projeto, o prolongamento das jorna
das de trabalho e ensino não traz benefícios aos trabalha
dores e alunos. "Essa ampliação não significa mais conhecimento e formação, pois as reformas são orientadas a partir
daquilo que o mercado de trabalho precisa", adverte.
Soraya Franzoni Conde, pesquisadora do TMT,
destaca que a plataformização do trabalho prestação de
serviços de forma independente por meio de plataformas digitais - está desencadeando uma série de problemas de saúde em profissionais e estudantes. "Profissionais em trabalho remoto e alunos de escolas e universidades com ensino
à distância têm se queixado de doenças psicológicas", relata. Segundo ela, o trabalho plataformizado pode compro
meter tanto a saúde física como mental, uma vez que está
associado a longas jornadas de trabalho e a fatores como
exaustão e insegurança. "A plataformização transformou o
trabalhador em um sujeito sempre disponível para realizar
suas tarefas", afirma a pesquisadora. "Trabalhando em
casa, as pessoas incorporam a vida profissional à doméstica, flexibilizando seu tempo, mas aumentando suas responsabilidades.".
Adaptado Disponível em: . Acesso em: 14 de abril de 2025.
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A crescente substituição do trabalho e da educação presencial pelo home office e ensino remoto tem contribuído para o adoecimento de trabalhadores e estudantes. O
fenômeno também tem impactado os direitos trabalhistas e
transformado a configuração de escolas e universidades.
Essas conclusões resultam de análises realizadas por pesquisadores do Núcleo de Estudos sobre as Transformações
no Mundo do Trabalho (TMT), vinculado ao Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC),
que há 30 anos investiga as relações entre educação e trabalho.
As mudanças nas relações de trabalho e no contexto educacional associadas ao surgimento de novas tecnologias começaram a se manifestar na última década e se
intensificaram na pandemia. Segundo Célia Regina Vendramini, coordenadora do projeto, o prolongamento das jorna
das de trabalho e ensino não traz benefícios aos trabalha
dores e alunos. "Essa ampliação não significa mais conhecimento e formação, pois as reformas são orientadas a partir
daquilo que o mercado de trabalho precisa", adverte.
Soraya Franzoni Conde, pesquisadora do TMT,
destaca que a plataformização do trabalho prestação de
serviços de forma independente por meio de plataformas digitais - está desencadeando uma série de problemas de saúde em profissionais e estudantes. "Profissionais em trabalho remoto e alunos de escolas e universidades com ensino
à distância têm se queixado de doenças psicológicas", relata. Segundo ela, o trabalho plataformizado pode compro
meter tanto a saúde física como mental, uma vez que está
associado a longas jornadas de trabalho e a fatores como
exaustão e insegurança. "A plataformização transformou o
trabalhador em um sujeito sempre disponível para realizar
suas tarefas", afirma a pesquisadora. "Trabalhando em
casa, as pessoas incorporam a vida profissional à doméstica, flexibilizando seu tempo, mas aumentando suas responsabilidades.".
Adaptado Disponível em: . Acesso em: 14 de abril de 2025.
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A crescente substituição do trabalho e da educação presencial pelo home office e ensino remoto tem contribuído para o adoecimento de trabalhadores e estudantes. O
fenômeno também tem impactado os direitos trabalhistas e
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Essas conclusões resultam de análises realizadas por pesquisadores do Núcleo de Estudos sobre as Transformações
no Mundo do Trabalho (TMT), vinculado ao Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC),
que há 30 anos investiga as relações entre educação e trabalho.
As mudanças nas relações de trabalho e no contexto educacional associadas ao surgimento de novas tecnologias começaram a se manifestar na última década e se
intensificaram na pandemia. Segundo Célia Regina Vendramini, coordenadora do projeto, o prolongamento das jorna
das de trabalho e ensino não traz benefícios aos trabalha
dores e alunos. "Essa ampliação não significa mais conhecimento e formação, pois as reformas são orientadas a partir
daquilo que o mercado de trabalho precisa", adverte.
Soraya Franzoni Conde, pesquisadora do TMT,
destaca que a plataformização do trabalho prestação de
serviços de forma independente por meio de plataformas digitais - está desencadeando uma série de problemas de saúde em profissionais e estudantes. "Profissionais em trabalho remoto e alunos de escolas e universidades com ensino
à distância têm se queixado de doenças psicológicas", relata. Segundo ela, o trabalho plataformizado pode compro
meter tanto a saúde física como mental, uma vez que está
associado a longas jornadas de trabalho e a fatores como
exaustão e insegurança. "A plataformização transformou o
trabalhador em um sujeito sempre disponível para realizar
suas tarefas", afirma a pesquisadora. "Trabalhando em
casa, as pessoas incorporam a vida profissional à doméstica, flexibilizando seu tempo, mas aumentando suas responsabilidades.".
Adaptado Disponível em: . Acesso em: 14 de abril de 2025.
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A crescente substituição do trabalho e da educação presencial pelo home office e ensino remoto tem contribuído para o adoecimento de trabalhadores e estudantes. O
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transformado a configuração de escolas e universidades.
Essas conclusões resultam de análises realizadas por pesquisadores do Núcleo de Estudos sobre as Transformações
no Mundo do Trabalho (TMT), vinculado ao Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC),
que há 30 anos investiga as relações entre educação e trabalho.
As mudanças nas relações de trabalho e no contexto educacional associadas ao surgimento de novas tecnologias começaram a se manifestar na última década e se
intensificaram na pandemia. Segundo Célia Regina Vendramini, coordenadora do projeto, o prolongamento das jorna
das de trabalho e ensino não traz benefícios aos trabalha
dores e alunos. "Essa ampliação não significa mais conhecimento e formação, pois as reformas são orientadas a partir
daquilo que o mercado de trabalho precisa", adverte.
Soraya Franzoni Conde, pesquisadora do TMT,
destaca que a plataformização do trabalho prestação de
serviços de forma independente por meio de plataformas digitais - está desencadeando uma série de problemas de saúde em profissionais e estudantes. "Profissionais em trabalho remoto e alunos de escolas e universidades com ensino
à distância têm se queixado de doenças psicológicas", relata. Segundo ela, o trabalho plataformizado pode compro
meter tanto a saúde física como mental, uma vez que está
associado a longas jornadas de trabalho e a fatores como
exaustão e insegurança. "A plataformização transformou o
trabalhador em um sujeito sempre disponível para realizar
suas tarefas", afirma a pesquisadora. "Trabalhando em
casa, as pessoas incorporam a vida profissional à doméstica, flexibilizando seu tempo, mas aumentando suas responsabilidades.".
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