Durante o atendimento em uma clínica-escola, um psicólogo recebe um paciente de 29 anos, diagnosticado com Transtorno Obsessivo-Compulsivo há cerca de cinco anos. O paciente relata intenso sofrimento devido à necessidade de verificar repetidamente se as portas estão trancadas e se o fogão está desligado, gastando mais de duas horas diárias nessas ações. Apesar de já ter realizado Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) com boa adesão, refere piora dos sintomas após a suspensão do tratamento farmacológico. O profissional decide rever o caso junto à equipe multiprofissional para reavaliar o plano terapêutico e definir novas estratégias de manejo. Considerando os critérios diagnósticos, o funcionamento clínico e as diretrizes terapêuticas para o Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC), segundo o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais − 5ª edição (DSM-5) e as recomendações clínicas atuais, assinale a alternativa correta.

A motivação é um dos construtos psicológicos mais importantes para a adesão e a performance na atividade física e no esporte. A Teoria da Autodeterminação (Deci & Ryan) é amplamente utilizada para explicar as fontes da motivação. Ela diferencia a motivação intrínseca (autodeterminada) da motivação extrínseca (controlada por fatores externos). Compreender essa diferença é vital para o professor criar um ambiente de aula positivo. Assinale a alternativa CORRETA que define Motivação Intrínseca.

Sobre o desenvolvimento infantojuvenil, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.
O processo de desenvolvimento infantojuvenil é compreendido, na Psicologia da Educação, como um fenômeno __________, resultado da interação entre fatores biológicos, afetivos, cognitivos e sociais. 

Considerando as abordagens clássicas e contemporâneas sobre o desenvolvimento humano ao longo do ciclo vital, com ênfase no conceito de maturidade e nas teorias que investigam a constituição psíquica, afetiva e social do adulto, assinale a alternativa que apresenta uma análise teórica coerente com os referenciais psicopedagógicos e psicológicos do campo.

Considerando os estágios do desenvolvimento humano e as influências interacionais nos processos de constituição da identidade da criança e do adolescente, à luz das contribuições da psicologia do desenvolvimento, da psicopedagogia e das ciências da educação, assinale a alternativa que apresenta a análise teoricamente consistente.

As teorias da personalidade buscam explicar as variações individuais de comportamento, emoção e pensamento. O modelo dos Cinco Grandes Fatores (Big Five) é uma das abordagens mais aceitas contemporaneamente na psicologia da personalidade. Assim, analise as afirmativas a seguir sobre os fatores desse modelo.

I.O fator Neuroticismo refere-se à tendência de experienciar emoções negativas, como ansiedade, raiva e depressão, e à instabilidade emocional.
II.O fator Abertura à Experiência está relacionado à imaginação, curiosidade intelectual, sensibilidade estética e preferência pela variedade.
III.O fator Realização (ou Conscienciosidade) descreve traços como organização, autodisciplina, responsabilidade e orientação para metas.
IV.O fator Extroversão é caracterizado exclusivamente pela busca de atenção social, não tendo relação com níveis de energia ou assertividade.

Assinale a alternativa que apresenta somente a(s) proposição(ões) CORRETA(S):

A Psicologia Escolar crítica rompe com o modelo clínico-médico tradicional de atuação dentro da escola. Em vez de focar apenas no 'aluno-problema', a atuação volta-se para as relações institucionais e o processo de ensino-aprendizagem. Assinale a alternativa que melhor representa essa perspectiva de atuação do psicólogo escolar.

Jean Piaget e Lev Vygotsky são teóricos fundamentais da psicologia do desenvolvimento, embora possuam divergências epistemológicas centrais sobre a relação entre aprendizado e desenvolvimento e a origem da linguagem. Considerando o conceito vygotskyano que descreve a distância entre o nível de desenvolvimento real (o que a criança faz sozinha) e o nível de desenvolvimento potencial (o que faz com ajuda), assinale a alternativa correta.

A psicopatologia descritiva utiliza critérios diagnósticos para identificar transtornos mentais. No contexto dos Transtornos do Espectro da Esquizofrenia e Outros Transtornos Psicóticos, segundo o DSM-5, a distinção entre sintomas positivos e negativos é crucial para o prognóstico e manejo clínico. Assim, analise as afirmativas a seguir.

I.Os delírios e as alucinações são classificados como sintomas positivos, representando um excesso ou distorção das funções normais.
II.A abulia (falta de vontade) e o embotamento afetivo são exemplos de sintomas negativos, que refletem uma diminuição ou perda das funções normais.
III.Para o diagnóstico de Esquizofrenia, é necessário que os sintomas persistam por, no mínimo, 30 dias, sem a necessidade de fase prodrômica ou residual de longa duração.
IV.O pensamento desorganizado e o comportamento motor grosseiramente desorganizado ou catatônico também fazem parte dos critérios diagnósticos principais.

Assinale a alternativa que apresenta somente a(s) proposição(ões) CORRETA(S):

A Terapia Familiar Sistêmica compreende a família como um sistema onde as partes estão interconectadas. Salvador Minuchin, criador da Terapia Estrutural, introduziu conceitos fundamentais sobre a organização familiar. Assim, analise as afirmativas a seguir.

I.Os subsistemas familiares são formados por geração, gênero, interesse ou função, e são separados por fronteiras que regulam o contato entre os membros.
II.Famílias aglutinadas (ou emaranhadas) caracterizam-se por fronteiras difusas, onde há excesso de envolvimento e pouca autonomia individual.
III.Famílias desligadas caracterizam-se por fronteiras rígidas, onde a comunicação é difícil e há um excessivo distanciamento emocional entre os membros.
IV.O objetivo da terapia estrutural é eliminar as fronteiras entre os subsistemas para que todos os membros da família tenham igual autoridade e função.

Assinale a alternativa que apresenta somente a(s) proposição(ões) CORRETA(S):