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Segundo a abordagem piagetiana, por volta dos 7 anos de idade, a criança atinge o
estágio operatório-concreto, quando desenvolve a habilidade da utilização de operações mentais para
a resolução de problemas concretos. Há nessa fase um melhor entendimento sobre os conceitos
espaciais, causalidade, categorização, raciocínio indutivo e dedutivo, conservação e números. A
respeito do desenvolvimento dos conceitos supracitados no estágio operatório, é correto afirmar que:
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De acordo com Papalia e Feldman (2013), as crianças fazem progressos significativos
nas habilidades motoras durante os anos pré-escolares e, à medida que se desenvolvem fisicamente,
vão ganhando autonomia nas atividades que exigem a utilização das aptidões físicas. Sobre o
desenvolvimento das habilidades motoras, de acordo com os autores, analise as assertivas abaixo:
I. O desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral permite uma melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas podem fazer.
II. As crianças variam quanto à aptidão, dependendo de seus dotes genéticos e de suas oportunidades para aprender e praticar habilidades motoras.
III. As habilidades motoras finas envolvem os grandes músculos e a coordenação olhos-mão.
IV. A lateralidade manual, ou seja, a preferência por usar uma das mãos em vez da outra, é geralmente evidente a partir dos 5 anos de idade.
Quais estão corretas?
I. O desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral permite uma melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas podem fazer.
II. As crianças variam quanto à aptidão, dependendo de seus dotes genéticos e de suas oportunidades para aprender e praticar habilidades motoras.
III. As habilidades motoras finas envolvem os grandes músculos e a coordenação olhos-mão.
IV. A lateralidade manual, ou seja, a preferência por usar uma das mãos em vez da outra, é geralmente evidente a partir dos 5 anos de idade.
Quais estão corretas?
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A Escala Wechsler de Inteligência para Crianças (WISC-IV) tem como objetivo
avaliar a capacidade intelectual e o processo de resolução de problemas em crianças entre 6 anos e
16 anos e 11 meses. Para isso, são avaliadas as habilidades cognitivas através de quatro índices,
que juntos designam o QI total do avaliado. Nesse sentido, os quatro índices avaliados no WISC-IV
são:
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Dentre as teorias da psicologia, Maslow apresenta uma
visão sobre a motivação, podendo-se afirmar que:
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Acerca da atuação da psicologia para a promoção dos
direitos humanos, qual a alternativa CORRETA?
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Julgue as afirmativas abaixo acerca da Rede de Atenção
Psicossocial (RAPS):
I.Centros de Atenção Psicossocial, nas suas diferentes modalidades, é exemplo de ponto de atenção da atenção básica em saúde.
II.Tem entre seus objetivos gerais, desenvolver ações intersetoriais de prevenção e redução de danos em parceria com organizações governamentais e da sociedade civil.
III.A Unidade de Acolhimento, ponto de atenção residencial de caráter transitório, oferece cuidados contínuos em saúde, com tempo de permanência de até seis meses.
Qual(is) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S)?
I.Centros de Atenção Psicossocial, nas suas diferentes modalidades, é exemplo de ponto de atenção da atenção básica em saúde.
II.Tem entre seus objetivos gerais, desenvolver ações intersetoriais de prevenção e redução de danos em parceria com organizações governamentais e da sociedade civil.
III.A Unidade de Acolhimento, ponto de atenção residencial de caráter transitório, oferece cuidados contínuos em saúde, com tempo de permanência de até seis meses.
Qual(is) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S)?
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O Transtorno de Apego Reativo, que está entre os
transtornos relacionados a trauma e a estressores,
apresenta entre diagnósticos diferenciais que:
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Sobre comorbidades no Transtorno Dissociativo de
Identidade, é CORRETO afirmar que:
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A partir do que é proposto no redirecionamento do
modelo assistencial de saúde mental, assinale a
alternativa CORRETA:
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A técnica _________, da Gestalt-terapia, tem como
fundamento a imaginação, e sua base é um roteiro que
dá um direcionamento sem determinar o que se passa.
Complete a afirmativa acima.
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