Instrução: As questões de números 06 a 10 referem-se ao texto abaixo.

Chapa quente

1. Como o aquecimento global intensifica a chuva em algumas regiões e castiga outras com
2. longos períodos de seca? Resumo da história: os raios do Sol, que chegam para fornecer energia
3. para a Terra, refletem-se no planeta. Mas, graças aos gases do efeito estufa, ficam presos na
4. atmosfera. Até aí tudo bem. Sem efeito estufa, passaríamos um frio danado à noite, pois todo o
5. calor do Sol se dissiparia. Mas nos últimos 60 anos, a concentração dos gases está tão alta que
6. a energia solar tem muito mais dificuldade para ultrapassar a camada para sair da atmosfera. É
7. como se tentássemos usar uma peneira suja para coar alguma coisa. Não dá para saber ao certo
8. que parte dessa sujeira é nossa responsabilidade. Mas as consequências estão aí: o mundo vira
9. uma panela de pressão, as geleiras derretem, o nível dos oceanos sobe e o mundo inteiro começa
10. a reclamar do calor insuportável.
11. Quem olha para o globo terrestre percebe que há bem menos massas terrestres ao sul da
12. linha do Equador. A maior parte da vegetação terrestre fica ao norte. Por isso, quando o
13. Hemisfério Norte está inclinado na direção do Sol, ou seja, na primavera e no verão do norte do
14. planeta, as folhas surgem e respiram o CO₂. Então, a quantidade do gás na atmosfera cai. Mas
15. quando acontece de o sul estar inclinado, as folhas emitem o gás, e a quantidade volta ___ subir.
16. Portanto, é como se a Terra inspirasse e expirasse uma vez por ano.
17. Quando o vento entra no jogo, as coisas ficam mais complexas. Os ventos de alta pressão
18. fazem o ar circular no sentido anti-horário no Hemisfério Sul e no sentido oposto no Hemisfério
19. Norte, em direção ___ regiões equatoriais. A faixa em que esses ventos se encontram é chamada
20. de Zona de Convergência Intertropical (ZCIT). Lá se concentra o ar úmido que influencia bastante
21. ___ ocorrência de chuvas. É por causa dela que algumas cidades do Norte do Brasil sofrem com
22. a chuva incessante. A variação da ZCIT um pouquinho para o norte ou para o sul (o que pode
23. acontecer se a temperatura do oceano mexer com a pressão atmosférica) vai definir onde chove.
24. Por exemplo, se as águas do Atlântico Sul estiverem mais frias que as do Atlântico Norte, as
25. chuvas chegam na Amazônia, e o Nordeste brasileiro é castigado com a seca.
26. Não é só isso. Por causa do El Niño, em ciclos de 2 a 7 anos, os ventos de alta pressão ficam
27. mais fracos e as águas do Oceano Pacífico ficam mais quentes na linha do Equador. A água que
28. evapora nessas regiões forma nuvens que mexem com a circulação do ar e alteram o clima no
29. mundo todo. Uma das consequências desse processo é a movimentação da ZCIT um pouco mais
30. para o norte – e a redução da chuva no sertão brasileiro.

_{(Fonte: http://super.abril.com.br/crise-agua/crise-mundial.shtmlm - Adaptado)}

Instrução: As questões de números 06 a 10 referem-se ao texto abaixo.

Chapa quente

1. Como o aquecimento global intensifica a chuva em algumas regiões e castiga outras com
2. longos períodos de seca? Resumo da história: os raios do Sol, que chegam para fornecer energia
3. para a Terra, refletem-se no planeta. Mas, graças aos gases do efeito estufa, ficam presos na
4. atmosfera. Até aí tudo bem. Sem efeito estufa, passaríamos um frio danado à noite, pois todo o
5. calor do Sol se dissiparia. Mas nos últimos 60 anos, a concentração dos gases está tão alta que
6. a energia solar tem muito mais dificuldade para ultrapassar a camada para sair da atmosfera. É
7. como se tentássemos usar uma peneira suja para coar alguma coisa. Não dá para saber ao certo
8. que parte dessa sujeira é nossa responsabilidade. Mas as consequências estão aí: o mundo vira
9. uma panela de pressão, as geleiras derretem, o nível dos oceanos sobe e o mundo inteiro começa
10. a reclamar do calor insuportável.
11. Quem olha para o globo terrestre percebe que há bem menos massas terrestres ao sul da
12. linha do Equador. A maior parte da vegetação terrestre fica ao norte. Por isso, quando o
13. Hemisfério Norte está inclinado na direção do Sol, ou seja, na primavera e no verão do norte do
14. planeta, as folhas surgem e respiram o CO₂. Então, a quantidade do gás na atmosfera cai. Mas
15. quando acontece de o sul estar inclinado, as folhas emitem o gás, e a quantidade volta ___ subir.
16. Portanto, é como se a Terra inspirasse e expirasse uma vez por ano.
17. Quando o vento entra no jogo, as coisas ficam mais complexas. Os ventos de alta pressão
18. fazem o ar circular no sentido anti-horário no Hemisfério Sul e no sentido oposto no Hemisfério
19. Norte, em direção ___ regiões equatoriais. A faixa em que esses ventos se encontram é chamada
20. de Zona de Convergência Intertropical (ZCIT). Lá se concentra o ar úmido que influencia bastante
21. ___ ocorrência de chuvas. É por causa dela que algumas cidades do Norte do Brasil sofrem com
22. a chuva incessante. A variação da ZCIT um pouquinho para o norte ou para o sul (o que pode
23. acontecer se a temperatura do oceano mexer com a pressão atmosférica) vai definir onde chove.
24. Por exemplo, se as águas do Atlântico Sul estiverem mais frias que as do Atlântico Norte, as
25. chuvas chegam na Amazônia, e o Nordeste brasileiro é castigado com a seca.
26. Não é só isso. Por causa do El Niño, em ciclos de 2 a 7 anos, os ventos de alta pressão ficam
27. mais fracos e as águas do Oceano Pacífico ficam mais quentes na linha do Equador. A água que
28. evapora nessas regiões forma nuvens que mexem com a circulação do ar e alteram o clima no
29. mundo todo. Uma das consequências desse processo é a movimentação da ZCIT um pouco mais
30. para o norte – e a redução da chuva no sertão brasileiro.

_{(Fonte: http://super.abril.com.br/crise-agua/crise-mundial.shtmlm - Adaptado)}

Instrução: As questões de números 06 a 10 referem-se ao texto abaixo.

Chapa quente

1. Como o aquecimento global intensifica a chuva em algumas regiões e castiga outras com
2. longos períodos de seca? Resumo da história: os raios do Sol, que chegam para fornecer energia
3. para a Terra, refletem-se no planeta. Mas, graças aos gases do efeito estufa, ficam presos na
4. atmosfera. Até aí tudo bem. Sem efeito estufa, passaríamos um frio danado à noite, pois todo o
5. calor do Sol se dissiparia. Mas nos últimos 60 anos, a concentração dos gases está tão alta que
6. a energia solar tem muito mais dificuldade para ultrapassar a camada para sair da atmosfera. É
7. como se tentássemos usar uma peneira suja para coar alguma coisa. Não dá para saber ao certo
8. que parte dessa sujeira é nossa responsabilidade. Mas as consequências estão aí: o mundo vira
9. uma panela de pressão, as geleiras derretem, o nível dos oceanos sobe e o mundo inteiro começa
10. a reclamar do calor insuportável.
11. Quem olha para o globo terrestre percebe que há bem menos massas terrestres ao sul da
12. linha do Equador. A maior parte da vegetação terrestre fica ao norte. Por isso, quando o
13. Hemisfério Norte está inclinado na direção do Sol, ou seja, na primavera e no verão do norte do
14. planeta, as folhas surgem e respiram o CO₂. Então, a quantidade do gás na atmosfera cai. Mas
15. quando acontece de o sul estar inclinado, as folhas emitem o gás, e a quantidade volta ___ subir.
16. Portanto, é como se a Terra inspirasse e expirasse uma vez por ano.
17. Quando o vento entra no jogo, as coisas ficam mais complexas. Os ventos de alta pressão
18. fazem o ar circular no sentido anti-horário no Hemisfério Sul e no sentido oposto no Hemisfério
19. Norte, em direção ___ regiões equatoriais. A faixa em que esses ventos se encontram é chamada
20. de Zona de Convergência Intertropical (ZCIT). Lá se concentra o ar úmido que influencia bastante
21. ___ ocorrência de chuvas. É por causa dela que algumas cidades do Norte do Brasil sofrem com
22. a chuva incessante. A variação da ZCIT um pouquinho para o norte ou para o sul (o que pode
23. acontecer se a temperatura do oceano mexer com a pressão atmosférica) vai definir onde chove.
24. Por exemplo, se as águas do Atlântico Sul estiverem mais frias que as do Atlântico Norte, as
25. chuvas chegam na Amazônia, e o Nordeste brasileiro é castigado com a seca.
26. Não é só isso. Por causa do El Niño, em ciclos de 2 a 7 anos, os ventos de alta pressão ficam
27. mais fracos e as águas do Oceano Pacífico ficam mais quentes na linha do Equador. A água que
28. evapora nessas regiões forma nuvens que mexem com a circulação do ar e alteram o clima no
29. mundo todo. Uma das consequências desse processo é a movimentação da ZCIT um pouco mais
30. para o norte – e a redução da chuva no sertão brasileiro.

_{(Fonte: http://super.abril.com.br/crise-agua/crise-mundial.shtmlm - Adaptado)}

Instrução: As questões de números 06 a 10 referem-se ao texto abaixo.

Chapa quente

1. Como o aquecimento global intensifica a chuva em algumas regiões e castiga outras com
2. longos períodos de seca? Resumo da história: os raios do Sol, que chegam para fornecer energia
3. para a Terra, refletem-se no planeta. Mas, graças aos gases do efeito estufa, ficam presos na
4. atmosfera. Até aí tudo bem. Sem efeito estufa, passaríamos um frio danado à noite, pois todo o
5. calor do Sol se dissiparia. Mas nos últimos 60 anos, a concentração dos gases está tão alta que
6. a energia solar tem muito mais dificuldade para ultrapassar a camada para sair da atmosfera. É
7. como se tentássemos usar uma peneira suja para coar alguma coisa. Não dá para saber ao certo
8. que parte dessa sujeira é nossa responsabilidade. Mas as consequências estão aí: o mundo vira
9. uma panela de pressão, as geleiras derretem, o nível dos oceanos sobe e o mundo inteiro começa
10. a reclamar do calor insuportável.
11. Quem olha para o globo terrestre percebe que há bem menos massas terrestres ao sul da
12. linha do Equador. A maior parte da vegetação terrestre fica ao norte. Por isso, quando o
13. Hemisfério Norte está inclinado na direção do Sol, ou seja, na primavera e no verão do norte do
14. planeta, as folhas surgem e respiram o CO₂. Então, a quantidade do gás na atmosfera cai. Mas
15. quando acontece de o sul estar inclinado, as folhas emitem o gás, e a quantidade volta ___ subir.
16. Portanto, é como se a Terra inspirasse e expirasse uma vez por ano.
17. Quando o vento entra no jogo, as coisas ficam mais complexas. Os ventos de alta pressão
18. fazem o ar circular no sentido anti-horário no Hemisfério Sul e no sentido oposto no Hemisfério
19. Norte, em direção ___ regiões equatoriais. A faixa em que esses ventos se encontram é chamada
20. de Zona de Convergência Intertropical (ZCIT). Lá se concentra o ar úmido que influencia bastante
21. ___ ocorrência de chuvas. É por causa dela que algumas cidades do Norte do Brasil sofrem com
22. a chuva incessante. A variação da ZCIT um pouquinho para o norte ou para o sul (o que pode
23. acontecer se a temperatura do oceano mexer com a pressão atmosférica) vai definir onde chove.
24. Por exemplo, se as águas do Atlântico Sul estiverem mais frias que as do Atlântico Norte, as
25. chuvas chegam na Amazônia, e o Nordeste brasileiro é castigado com a seca.
26. Não é só isso. Por causa do El Niño, em ciclos de 2 a 7 anos, os ventos de alta pressão ficam
27. mais fracos e as águas do Oceano Pacífico ficam mais quentes na linha do Equador. A água que
28. evapora nessas regiões forma nuvens que mexem com a circulação do ar e alteram o clima no
29. mundo todo. Uma das consequências desse processo é a movimentação da ZCIT um pouco mais
30. para o norte – e a redução da chuva no sertão brasileiro.

_{(Fonte: http://super.abril.com.br/crise-agua/crise-mundial.shtmlm - Adaptado)}

Instrução: As questões de números 01 a 05 referem-se ao texto abaixo.

O planeta água vai secar?

1. Já era. A crise da água chegou para mudar a sua vida definitivamente a curto, médio e longo
2. prazo. Não importa se você mora num lugar em que o nível dos reservatórios ainda é razoável
3. – a crise também ___ a ver com você. E é um pouco culpa sua também. Não só sua, claro.
4. Também ___ as mudanças climáticas (sim, elas existem), a contaminação das fontes, o mau
5. gerenciamento dos recursos hídricos e o crescimento demográfico. A sua parte – reduzir o
6. desperdício – é uma das mais fáceis de colocar em prática. Mas também é importante entender
7. como funciona todo o resto.
8. A água da Terra não vai acabar assim, de uma hora para a outra. Temos mais ou menos
9. 1,4 bilhão de km³ de água. Aí você tira da conta a água salgada dos oceanos, todo o volume dos
10. aquíferos subterrâneos e as geleiras, e você chega na grandiosa quantia de 132 mil km³ de água
11. superficial que podemos, de fato, usar. É pouquíssimo. Ainda mais se considerarmos que esse
12. número não mudou muito desde que o mundo é mundo. Um dos problemas é que, enquanto a
13. quantidade de água doce do mundo continua igual, a população cresceu. Em 1950, éramos 2,5
14. bilhões. Em 2050, a previsão da ONU é de que seremos 9,3 bilhões. É como se a fila do banheiro
15. da sua casa mais do que triplicasse de tamanho. Aí, não há caixa d'água que sustente. Aliás, não
16. é só de uma caixa d'água maior que a gente precisa. Para dar conta de tanta gente, também é
17. necessário gerar mais energia, produzir mais comida, mais roupas, mais tudo. Uma boa parte
18. desse "tudo" precisa de água. Nas próximas 3 décadas e meia, a demanda global deve aumentar
19. 55%. Se considerarmos que a indústria e a agropecuária consomem 90% da água do mundo, a
20. coisa fica mais feia.
21. Os números ajudam a explicar como pode haver crise hídrica em um país com uma bacia
22. hidrográfica tão abundante. ___ outros fatores também: a maior parte da população se
23. concentra perto do litoral e longe de grandes mananciais, como o Rio Amazonas, o maior do
24. mundo em volume. Além disso, a água que chega até a sua torneira provavelmente passa por
25. tubulações construídas nos anos 1940 ou 1950. Não é difícil imaginar que um sistema como esse
26. facilite o desperdício. A cada segundo, mais de 1.200 litros são jogados fora no processo de
27. distribuição. Com toda a água desperdiçada aqui ao longo de um dia, daria para abastecer 932
28. milhões de pessoas (ou 3 vezes a população dos EUA). Isso porque exploramos bem pouco – e
29. bem mal – os nossos recursos hídricos.

_{(Fonte: http://super.abril.com.br/crise-agua/crise-mundial.shtml - Adaptado)}