Foram encontradas 70 questões.
Em relação aos aspectos relativos à coesão textual, associe a segunda coluna de acordo com a primeira e, a seguir, assinale a alternativa com a sequência correta.
| 1. Dêixis Pessoal |
( ) Relação existente entre pessoas que participam do
discurso e marcada por pronomes de tratamento -
como "magnífico'· por exemplo.
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| 2. Dêixis Textual |
( ) Uso de expressões em dado enunciado para fazer
referência a algum trecho do discurso em que este
enunciado se encontra.
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| 3. Dêixis Espacial |
( ) Relação estabelecida a partir do uso de estruturas
gramaticais, como os pronomes "eu" e "nós", em
determinados discursos.
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| 4. Dêixis Social |
( ) Uso de determinadas expressões gramaticais que,
no discurso, auxiliam a demonstrar distanciamento
entre os interlocutores.
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Um dos primeiros teóricos a estudar as relações entre a população e as leis do crescimento econômico foi Thomas Robert Malthus, em 1798. Dentre as formulações teóricas deixadas por Malthus, a mais famosa é a seguinte:
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Toleranz üben
Deutscbland ist ein Land mit pluralistischer Gesellschaft - gepragt von der Vielfalt der Lebensformen. Das Grundgesetz ist die Basis dieses M.iteinanders, es gründet auf der Unantastbarkeit der Menschenwürde. Doch die demokratischen Grundwerte müssen immer wieder aufs Neue
vermittelt und gegen Diskriminierung, Fremdenfeindlichkeit und Antisemitismus verteidigt werden - auch an gesichts der Auf gabe, eine grofie Zahl von Flüchtlingen in Deutscbland zu integrieren. [ ... ]
Es gibt [in Deutschland] einen Nationalen Aktionsplan gegen Rassismus. Die Bundesregierung hat ihn zuletzt irn Juni 2017 aktualisiert und ãchtet darin auch die Diskriminierung von Homo- und Transsexuellen. Grundsãtze sind unter anderem, dass von Diskriminierung betroffene Menschea Schutz erhalten, rassistisch motivierte Gewalt bestraft wird, Rassismus und Hass im lnternet bekãmpft werden. Gefürdert werden sollen politische Bildung, Diversitat im Arbeitsleben und zivilgesellschaftliches Engagement.
Ein zentraler Baustein der Extremismusprãvention und Demokratiefürderung ist das Bundesprogramm Demokratie leben, das sich an Kinder, Jugendliche undjunge Erwacbsene richtet.
Im Forum gegen Rassismus beraten die Bundesregierung und etwa 90 Nichtregierungsorganisationen regelmãfiig darüber, wie sie Rassismus bekãmpfen wollen. Menschen, die Diskriminierung erleben - sei es wegen ihrer ethnischen Herkunft, Religion, Weltanschauung, sexueller ldentitãt, wegen ihres Alters, ihres Geschlechts oder einer Behinderung - kõnnen sich an die Antidiskriminierungsstelle des Bundes wenden. Demokratie und Toleranz wachsen im wertschatzenden Miteinander der Menscben - auf der StralBe, ais Nachbarn, Mitschüler oder Kollegen. Deshalb unterstützt die Bundesregierung zivilgesellschaftliche Akteure. Unter dem Dach des ,,Bündnis für Demokratie und Toleranz - gegen Extremismus und Gewalt" (BtDT) sind bundesweit zahlreiche Verbãnde, Gruppen und Projekte vernetzt. Beratungsangebote, Erfahnmgsaustausch und õffentliche Aufmerksamkeit stãrken ilrre Arbeit. Das BfDT ist an die Bundezentrale für politische Bildung angekoppelt und profitiert von deren Expertise.
Lesen Sie den Text und analysieren Sie die unten Aussagen , indem Sie den Buchstaben ,,R" einklammern, wenn dieser wirklich richtig ist, und den Buchstaben ,,F", wenn die Aussage falsch ist. Als nãchstes überprüfen Sie die Altemative, die die richtige Reihenfolge zeigt.
( ) Das Bundesprogramm Demokratie leben eignet sich nur für junge Erwachsene.
( ) Die demokratischen Grundwerte müssen immer wieder gelehrt und gegen alle Formen Diskriminierung verteidigt werden.
( ) Die Integration von Flüchtlingen in die deutsche Gesellschaft ist auch ein Anliegen der Deutschen.
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Assinale a alternativa que apresenta o fenômeno gramatical mais empregado como exercício do preconceito lingüístico. (BAGNO, 2015)
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Assinale a alternativa que expressa corretamente características contemporâneas da migração interna no Brasil.
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Para responder a questão abaixo, considere as palavras a seguir, analise as afirmativas abaixo e assinale a correta.
progredir - promoção - projeção
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Überprüfen Sie die Alternativen, die die unten stehenden Lücken richtig ausfüllen. Unter der Sprachlehrmethode, die direkte Methode gennant ist, kann man behaupten:
ln der direkte Metbode sollen die Lernenden denken und diese nicbt mit vergleicben, sondern sie ais System begreifen.
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Assinale a alternativa que apresenta a quantidade adequada de acento grave para que o texto abaixo atenda às exigências normativas.
Dercy Gonçalves, Jô Soares e Ana Maria Braga vão se somar, daqui a pouco, a Caetano, Gil e Paulo Coelho (na falta de Raul Seixas) como ícones de uma geração de velhinhos " prafrentex'·. Como a psicanalista Angela Mucida mostrou em O sujeito não envelhece: psicanálise e velhice (Autêntica, 2004), para essa geração, não envelhecemos, desde que possamos reconhecer o desejo e conferir dignidade a ele como centro e razão de uma vida bem realizada. Nossa condição de sujeito se impõe a de pessoa, que gradualmente perde suas prerrogativas, a condição de indivíduo, que gradualmente se perde na massa, e a condição de corpo que se degrada.
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Überprüfen Sie die Aussagen über Vokabelerwerb in einer Klasse (DaF), dann markieren Sie die Alternative, die die richtig Antwort hat.
I Wõrtschatz lasst sich durch den Form von alphabetischen Listen lernpsychologisch sinnvoller ais die Zuordnung zu Gruppen.
II Die Lernenden haben in ihren Kõpfen keine alphabetisch zugeordneten Wõrterlisten, sondem thematisch zusammenhãngende Wõrtemetze.
lII Wõrtschatz lãsst sich durch die Zuordnung zu Gruppen lempsychologisch sinnvoller ais in Forro von alphabetischen Listen.
IV Alphabetische Gruppierungen sind für Memorierungsspiele im Unterricht nicht gut geeignet.
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Analysieren Sie die unten Aussagen , iodem Sie den Buchstaben ,,R" einklammern, wenn dieser wirklich ricbtig ist, und den Buchstaben ,,F",
wenn die Aussage falsch ist. Ais nãchstes überprüfen Sie die Alternative, die die richtige Reihenfolge zeigt.
ln Bezug auf das interkulturelle Konzept der Didaktik des Fremdsprachenunterrichts (für DaF) kõnnen wir bestãtigen:
( ) ln europãischen Lãndem kann mann das interkulturelle Konzept am deutlichsten entwickeln.
( ) Das interkulturelle Konzept kann am besten verstanden werden in aufiereuropãischen Lãndern.
( ) Desto mehr kultuITãumliche Distanz zu deu Ziellãndern vorfindet, umso besser entwickelt sich das interkulturelle Konzept.
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