Durante uma aula prática, um estudante observou um exemplar animal e relatou as seguintes características morfológicas:

I. cabeça anterior, dotada de um par de antenas e olhos.

II. apêndices articulados, sendo um par por segmento corporal.

III. patas do primeiro segmento corporal modificadas em uma forcípula (aparelho inoculador de peçonha).

IV. sistema circulatório aberto e respiração por traqueias.

O exemplar animal observado é um representante do táxon

"O cálcio é um mineral que contribui na formação e manutenção dos ossos. Além disso, é fundamental para que o organismo funcione bem. O problema é que o corpo humano não produz esse mineral. Por isso, a importância de consumir alimentos fontes de cálcio diariamente. Caso o organismo não apresente a quantidade suficiente, com o tempo, irá retirar o cálcio dos ossos para manter o batimento do coração e os músculos trabalhando adequadamente" (extraído de <http://saudebrasilnet.com.br/especiais-de-saude/importancia-do-calcio-2/>).

A calcemia – concentração de cálcio ionizado no sangue – depende da ação de dois hormônios reguladores de ação antagônica chamados calcitonina (diminui o teor de cálcio no sangue) e paratormônio (aumenta o teor de cálcio no sangue).

Os hormônios calcitonina e paratormônio são produzidos, respectivamente:

Os microscópios ópticos atuais possuem duas lentes, uma objetiva e uma ocular. As lentes oculares são aquelas situadas na extremidade do canhão no qual o observador posiciona seus olhos. As várias lentes objetivas ficam acopladas ao revólver giratório e tem distintos poderes de ampliação.A ampliação total é o produto do poder de ampliação das lentes oculares e objetivas em uso.

A aplicação de óleo de imersão entre a objetiva e o material na lâmina faz com que o índice de refração seja igual para a lâmina de vidro e o óleo, impedindo a dispersão de raios luminosos. Tal procedimento é utilizado ao se examinar material com a objetiva de

O Ministério da Educação (MEC), através da implantação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), adota como parte integrante do processo avaliativo das Instituições de Ensino Superior (IES), o seu planejamento estratégico, denominando-o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI).

Porque, desta forma, a elaboração do PDI representa não apenas uma obrigação das IES, mas também, uma forma de estímulo aos membros da comunidade universitária de ver suas expectativas, ideais coletivos e sugestões para com a instituição formalizados em um documento que deve ser seguido pelos gestores.

Sobre as duas afirmativas, é correto afirmar que