A liderança compreende um processo social complexo e as motivações dos liderados representam componente fundamental neste processo. Em relação à liderança e à motivação, dependendo do tipo de troca entre líderes e liderados, e das motivações, há dois tipos principais de liderados. São eles:

Os tornos mecânicos estão no grupo das principais máquinas operatrizes utilizadas para a fabricação de componentes, sobretudo para a usinagem de sólidos de revolução. Para tanto, a tornearia mecânica faz uso de operações de usinagem que permitem conferir ao material as dimensões e formas desejadas através da revolução da peça em torno do eixo principal de rotação da máquina, com o deslocamento simultâneo da ferramenta de corte. A respeito dessas operações de tornearia mecânica, considere as afirmações abaixo:

I. O torneamento cilíndrico é o processo de torneamento no qual a ferramenta de corte se desloca segundo uma trajetória paralela ao eixo principal de rotação da máquina. Pode ser externo ou interno.

II. O torneamento radial consiste no processo de torneamento no qual a ferramenta se desloca segundo uma trajetória retilínea, perpendicular ao eixo principal de rotação da máquina. Quando o torneamento radial visa a obtenção de uma superfície plana, a operação é denominada “faceamento”. Quando o torneamento radial visa a obtenção de um entalhe circular, a operação é denominada “sangramento radial”.

III. Perfilamento é o processo de torneamento no qual a ferramenta se desloca segundo uma trajetória retilínea radial, ou axial, visando a obtenção de uma forma definida, determinada pelo perfil da ferramenta.

É correto o que se afirma em:

As imagens, nas suas diversas formas de representação, são consideradas fontes de grande valia para o historiador na atualidade. Sem dúvidas, a participação do grupo dos Annales no processo de legitimação das fontes visuais no campo historiográfico teve importante peso. As discussões sobre a ampliação da noção de documento, a incorporação de novas fontes, a aproximação da história com outras ciências humanas e a renovação de temas e problemas foram pontos fundamentais para que as fontes visuais fossem incorporadas definitivamente no leque de possibilidades dos pesquisadores. Tamanha transformação na própria noção de documento foi considerada por Jacques Le Goff como o princípio de uma verdadeira “revolução documental”, que se concretizaria nos anos depois com o uso do computador e da história serial pelos historiadores.

MUAZE, Mariana de Aguiar Ferreira. Ensino de história e imagem: territórios possíveis. In: ROCHA, Helenice, MAGALHÃES, Marcelo, GONTIJO, Rebeca (Orgs.). O ensino de história em questão: cultura histórica, usos do passado. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2015. p. 224. (Com adaptações)

Considerando o uso das fontes e sua relação com o ensino de história, assinale a alternativa INCORRETA.

Um sistema de refrigeração por compressão de vapor funciona com R-134a. Foram efetuadas medições de pressão e temperatura em locais pré-determinados do circuito para que se realizasse o balanceamento frigorígeno do sistema. Os seguintes valores foram coletados:

Pressão de sucção: 50PSIg; Temperatura de sucção (medida no bulbo da válvula de expansão): 18ºC; Temperatura de evaporação a 50PSIg (obtida em régua de conversão de pressão em temperatura): 12ºC; Pressão de descarga: 150PSIg; Temperatura da linha de líquido: 36ºC; Temperatura de condensação a 150PSIg (obtida em régua de conversão de pressão em temperatura): 44ºC;

Marque qual das alternativas abaixo apresenta, respectivamente, os valores de sub-resfriamento e superaquecimento do circuito.

O modelo das Cinco Forças Competitivas de Michael Porter tem como fundamento principal a conquista de um melhor posicionamento da organização frente aos concorrentes em sua cadeia de valor. Segundo ele, a organização deve medir e analisar determinados fatores. Quanto ao modelo, pode-se afirmar corretamente que:

Leia o trecho da cartilha “Atendimento Educacional Especializado: Pessoa com surdez” de autoria de Damázio

(2007, p. 29):

“O Atendimento Educacional Especializado em Libras fornece a base conceitual dessa língua e do conteúdo curricular estudado na sala de aula comum, o que favorece ao aluno com surdez a compreensão desse conteúdo. Nesse atendimento há explicações das ideias essenciais dos conteúdos estudados em sala de aula comum. Os professores utilizam imagens visuais e quando o conceito é muito abstrato recorrem a outros recursos, como o teatro, por exemplo.”

Acerca do trecho é correto afirmar que se trata de práticas didático-pedagógicas:

Sabe-se que quando engrenada a quinta marcha de um dado veículo, a relação de transmissão entre as duas engrenagens acopladas é 0,80:1 e que o torque obtido no eixo-árvore da engrenagem movida é de 120 N.m. Considerando que as engrenagens que compõem o sistema de transmissão de potência são cilíndricas de dentes retos com módulo 3mm, assinale a alternativa que corresponde a uma possível combinação de número de dentes para as engrenagens motora (N1) e movida (N2) e ao torque (T1) demandado para o eixo-árvore motor. Desprezar qualquer tipo de perda para a resolução desta questão.

De forma diferenciada, os estudos realizados nos últimos anos que enfocam as relações entre índios e missionários vêm privilegiando em suas abordagens o olhar histórico e a análise processual como instrumentos metodológicos. Com efeito, seja para identificar a dinâmica indígena da absorção, rejeição e reelaboração da mensagem cristã, seja para recuperar a dinâmica interna ao próprio discurso missionário, nas diferentes facetas em que ele se apresenta, é preciso acompanhar, na longa ou na breve duração, a dinâmica do encontrochoque entre horizontes simbólicos diversos e a construção de novos universos de significados “negociados”.

POMPA, Cristina. Para uma antropologia histórica das missões. In: MONTEO, Paula (org.). Deus na aldeia: missionários, índios e mediação cultural. São Paulo: Globo, 2006. p. 112. (Com adaptações).

Considerando as informações trazidas por Pompa, julgue os itens abaixo como verdadeiros (V) ou falsos (F) e, em seguida assinale a opção correta.

I. Segundo este novo olhar histórico sobre as fontes, o missionário não é um herói civilizador, nem um explorador sem escrúpulos; e o índio não é exclusivamente uma vítima passiva, nem tampouco um guerreiro sempre resistente.

II. A historiografia mais recente tem considerado que a experiência missionária, focando na complexidade das relações socioculturais, tem destacado as diversas categorias – classe, sociedade ou mercado – como balizas hermenêuticas, indo, portanto, além das macrocategorias.

III. As ressignificações que resultaram desta experiência tocam, por conseguinte, também no papel e nas competências das lideranças indígenas, diferentemente da visão tradicional que as considerou, durante muito tempo, como meros lacaios cooptados pelos inacianos.

IV. Os indígenas passaram a ser vistos como partícipes ativos no processo da (re)organização da vida no interior das missões, especialmente em vista dos modos de produção econômica e simbólica (trabalho e religião), como também de reprodução social e biológica (família e sexualidade).

V. Os principais indígenas são apresentados menos como pessoas manipuladas pelos padres, mas como agentes de mediação cultural em um ambiente peculiar marcado por constantes “encontros-choques”.

A sequência correta é:

No âmbito da unidade temática Ginásticas, prevista pela Base Nacional Comum Curricular, está indicada a ginástica geral, também denominada ginástica para todos, ginástica básica ou de demonstração. Com base na classificação adotada nesta referência normativa educacional nacional, marque a alternativa que representa a especificidade desta manifestação da ginástica.

Mário, 14 anos, pretende obter vaga para o 7º ano na escola de Ensino Fundamental e Médio Y, da rede pública, a mesma que seu irmão Júlio, 16 anos, obteve vaga para o 1º ano do Ensino Médio. A referida escola fica próxima à residência dos irmãos, entretanto, Mário foi informado de que não teria a vaga garantida no mesmo estabelecimento de seu irmão Júlio. Considerando as disposições do Estatuto da Criança e do Adolescente e das Diretrizes e Bases da Educação Nacional, é correto afirmar que: