“Quanto ao mecanismo para impedir outra guerra mundial, era evidente que desmoronara absolutamente o consórcio de ‘grandes potências’ europeias que se supunha assegurá-lo antes de 1914. A alternativa, exortada a obstinados politiqueiros europeus pelo presidente Wilson, com todo o fervor liberal de um cientista político de Princeton, era estabelecer uma ‘Liga de Nações’ (isto é, Estados independentes) que tudo abrangesse, e que solucionasse pacífica e democraticamente os problemas antes que se descontrolassem [...]” (Hobsbawm, 1995). Sobre os artigos estabelecidos no Pacto da Liga das Nações, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Qualquer Estado, Domínio ou Colônia autônoma poderia ingressar na Liga das Nações com aprovação de dois terços da Assembleia, desde que se comprometesse com suas obrigações internacionais e aceitasse os regulamentos em relação às suas forças militares, navais e aéreas, e armamentos.

( ) Nada disposto no Pacto da Liga das Nações deveria invalidar compromissos internacionais anteriores, como tratados de arbitragem ou entendimentos regionais, a exemplo da Doutrina Monroe, desde que visassem à manutenção da paz.

( ) O Conselho da Liga das Nações seria formado pelas principais potências aliadas e por quatro outros Membros da Liga, escolhidos periodicamente pela Assembleia. Inicialmente, Bélgica, Brasil, Espanha e Grécia ocupariam essas vagas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Em um IF, a Educação Física integra o currículo do Curso Técnico de Nível Médio em Química, articulado à formação tecnológica. Nesse contexto, sua atuação se orienta por princípios da formação omnilateral, tendo o trabalho como princípio educativo por Soares et al. (1992). Essa perspectiva compreende o ser humano em sua totalidade, exigindo práticas pedagógicas que articulem corpo, conhecimento, cultura e sociedade. Sobre o tema, analise as assertivas abaixo:

I. A Educação Física no currículo técnico integrado tem como objetivo principal a preparação do estudante para atividades físicas de alto rendimento, promovendo desempenho e produtividade corporal no ambiente escolar.

II. O componente curricular de Educação Física contribui para a formação integral dos estudantes ao abordar o corpo como expressão da cultura, dialogando com saberes científicos e promovendo reflexões críticas sobre saúde, lazer e práticas corporais.

III. A disciplina deve articular-se com os princípios da educação omnilateral, atuando na perspectiva de uma formação ética, política e social, coerente com os fundamentos do projeto político- pedagógico do IF.

IV. A Educação Física no contexto do Ensino Técnico Integrado deve preparar o corpo dos estudantes para atender às demandas funcionais e produtivas do mercado de trabalho, ajustando-se às especificidades das áreas técnicas e científicas do curso.

Quais estão corretas?

A Renascença marcou a Modernidade com contribuições nas áreas cultural, artística, científica e política. Promoveu transformações significativas ao valorizar o humanismo, a razão e o resgate dos ideais clássicos. Sobre este tema, analise as assertivas abaixo:

I. O Renascimento significou o retorno aos valores da Antiguidade Clássica, de uma arte e de um pensamento que havia desaparecido totalmente com o surgimento da sociedade medieval, finalizando com a hegemonia da Igreja Católica e do teocentrismo.

II. Na política, a centralização monárquica levou diversos soberanos a estimular a produção artística e literária, visando a uma promoção pessoal e atraindo partidários para o Absolutismo, fortalecendo e dando prestigio à monarquia.

III. O Renascimento Científico, conduzido através do estudo do homem e da natureza, abriu portas para a ciência experimental. Generalizou-se, então, o costume de observar os fenômenos da natureza, explicando-os racionalmente e correlacionando-os com fenômenos já conhecidos.

Quais estão corretas?

Sobre normatização relacionada à Saúde e Segurança do Trabalho, analise as características abaixo:

1. Indica os principais parâmetros que interferem nos aspectos quantitativos e qualitativos relacionados à iluminação interna dos ambientes do trabalho.
2. O critério adotado para avaliação do nível de iluminamento é a medição ponto a ponto nas diferentes tarefas e a comparação com os valores mínimos exigidos correspondente ao valor da iluminância mínima E (lux) para as tarefas apresentadas nesta norma.
3. A iluminância pode ser reduzida em um nível de escala de iluminância quando a tarefa apresentar detalhes excepcionalmente grandes ou de alto contraste.

As características acima são inerentes à norma:

A Renascença foi um movimento cultural, artístico e científico que se desenvolveu na Europa entre os séculos XIV e XVI, desempenhando papel decisivo na transição do feudalismo para o mundo moderno. Sobre suas contribuições para a formação do mundo moderno, analise as assertivas abaixo:

I. A valorização do humanismo e do antropocentrismo impulsionou uma nova percepção do homem como agente transformador, abrindo espaço para os ideais de racionalidade e de individualismo, característicos da modernidade.

II. A ênfase na matemática e na perspectiva na arte, aliada ao avanço da imprensa, contribuiu para a difusão do conhecimento científico e para o fortalecimento de uma mentalidade racional que favoreceu o surgimento da ciência moderna.

III. O mecenato fomentou a produção artística e literária, mas seu impacto na formação do mundo moderno foi restrito ao campo estético, não interferindo nos processos sociais, políticos e econômicos do período.

IV. O intercâmbio cultural e comercial promovido pelo Renascimento impulsionou transformações econômicas nas cidades italianas e fortaleceu as bases do capitalismo mercantil, que sustentaria as Grandes Navegações e a expansão europeia.

Quais estão corretas?

A Toxicologia caracteriza-se como o estudo dos efeitos nocivos provenientes da interação das substâncias químicas com os organismos vivos. Diante disso, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Todas as substâncias podem ser nocivas sob a perspectiva quantitativa. A ocorrência do efeito deletério é uma questão somente de dose, já que uma mesma substância potencialmente perigosa pode não apresentar efeito nocivo se estiver em doses baixas.

( ) A NBR 14725:2023 trouxe retrocesso às informações de produtos químicos perigosos. Essa nova versão, por se assemelhar a documentos de países diversos, por vezes não representa com fidelidade os riscos concernentes às atividades realizadas no Brasil.

( ) Os efeitos nocivos à saúde humana de determinadas substâncias dependem da exposição, a qual varia em função do tempo, da dose ou concentração, da frequência e da via de introdução. A suscetibilidade individual também é outro fator para que a substância promova dano.

( ) As FISPQs são ferramentas importantes porque contêm informações sobre os perigos dos produtos químicos e, em geral, as informações sobre toxicologia são bem detalhadas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Segundo Carvalho (2001; 2003; 2006), a noção hegemônica de qualidade de vida frequentemente se restringe a uma perspectiva biomédica de “equilíbrio biológico” e “performance física”, ignorando as dimensões sociopolíticas da saúde. Em um IF, um professor de Educação Física, inspirado na abordagem criítico-superadora por Soares et al. (1992) e na perspectiva de Carvalho, propõe um projeto interdisciplinar sobre qualidade de vida para o Ensino Médio Integrado. O projeto inclui as seguintes ações:

1. Discussão sobre os determinantes sociais da saúde (como acesso à moradia, saneamento, trabalho digno);
2. Análise crítica da indústria do fitness e de seus padrões corporais excludentes;
3. Vivências de práticas corporais populares (como danças e jogos).

Ao considerar a centralidade das relações sociais, das condições de vida e das mediações culturais no conceito ampliado de saúde, o professor busca evitar soluções tecnicistas que desconsiderem as determinações sociais do processo saúde-doença. Com base em Carvalho e nos princípios da Educação Física Crítico-Superadora, analise as assertivas abaixo:

I. O projeto se justifica no contexto do Ensino Técnico Integrado porque contribui para a superação da dualidade entre formação humana e profissional, vinculando a discussão sobre saúde e cidadania à formação integral do futuro trabalhador.

II. A inclusão de temas como saneamento básico no projeto amplia a compreensão crítica da saúde, articulando o corpo e os direitos sociais ao território em que o indivíduo vive.

III. O uso de plataformas digitais e Inteligência Artificial na indústria fitness é um avanço tecnológico que beneficia tanto os clientes, com maior flexibilidade, quanto os profissionais, que passam a ter mais autonomia, o que se alinha à visão ampliada de qualidade de vida.

IV. A crítica à noção hegemônica de qualidade de vida por Carvalho se restringe a uma análise macroeconômica da saúde, não sendo aplicável para entender os desafios do professor de Educação Física, cuja condição de trabalho é um problema puramente individual.

Quais estão corretas?

A NR-18 trata das condições e meio ambiente de trabalho na indústria da construção. A Norma é uma das mais relevantes do setor, pois estabelece diretrizes para planejamento, organização e execução de obras, com foco na segurança e saúde dos trabalhadores. Em relação à NR-18, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) As escadas de mão devem possuir no máximo 7 m de extensão.

( ) As áreas de vivência referidas nesta Norma devem conter instalação sanitária, vestiário, local para refeição e alojamento, quando houver trabalhador alojado.

( ) Para a demolição de uma obra, aberturas existentes no piso, construções vizinhas e o trânsito de veículos e pessoas devem ser pontos considerados no plano de demolição de obra.

( ) Os sistemas de fixação e sustentação e as estruturas de apoio dos andaimes suspensos devem suportar, pelo menos, três vezes os esforços solicitantes.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

“Os romanos viviam num medo absurdo dos escravos, como nossos contemporâneos que têm dobermanns. Pois o escravo, esse ser naturalmente inferior, é um familiar, a quem se ‘ama’ e pune paternalmente e pelo qual cada um se faz obedecer e ‘amar’. Tanto que sua relação com o senhor é perigosa, pois ambivalente: o amor de repente pode se transformar em ódio [...]” (Veyne, 2009). A respeito da escravidão durante o Império Romano, analise a sentença abaixo:

A escravidão não se limitava a uma simples relação de produção. Os diversos escravos exerciam funções variadas na economia, na sociedade e até mesmo na política e na cultura; um pequeno número deles alcançava riqueza ou poder superiores aos da maioria dos homens livres (1ª parte). Essa situação não estava relacionada à origem étnica. A escravização de povos vencidos e o comércio nas fronteiras do Império representavam apenas uma fração reduzida da força de trabalho servil; a maior parte dos escravos provinha do chamado rebanho servil, do abandono de crianças ou da venda de homens livres que caíam em condição de cativeiro (2ª parte). Além disso, os filhos de escravas pertenciam automaticamente ao senhor, independentemente da identidade do pai. Por fim, a pobreza levava pessoas sem recursos a vender seus recém-nascidos a traficantes, enquanto muitos adultos se entregavam à escravidão para evitar a fome. Alguns, movidos por ambição, recorriam a essa prática para se tornar administradores de nobres, ou até tesoureiros imperiais (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

Em relação à aposentadoria especial, analise as assertivas a seguir:

I. Atualmente, para usufruto do direito à aposentadoria especial, é necessário cumprir a carência de 180 meses de contribuição e comprovação de exposição aos agentes nocivos à saúde. Em alguns casos, a idade mínima é exigida, em outros, é necessária pontuação mínima (de idade, tempo de contribuição e o tempo de efetiva exposição).

II. O tempo de atividade profissional e exposição a agentes nocivos que garantirá o direito à aposentadoria especial varia entre 15, 20 e 25 anos, a depender da natureza do agente que caracteriza o ambiente danoso à saúde.

III. Para usufruto da aposentadoria especial, os trabalhadores receberão, no ato de rescisão de contrato de trabalho, uma cópia do Laudo Técnico das Condições Ambientais do Trabalho (LTCAT).

IV. Para a concessão de aposentadoria especial, é exigida a comprovação do exercício de atividade laboral, devendo a atividade ser permanente e em casos específicos, ocasional ou intermitente.

Quais estão corretas?