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Assim como o professor é responsável, na sala de aula, pela mediação aluno/conhecimento, a parceria entre coordenador pedagógico educacional e professor com concretiza as mediações necessárias para o aperfeiçoamento do trabalho pedagógico na escola.
Segundo Placco (2003), como se traduz essa parceria?
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Considere o gráfico da função !$ f \, : \, \begin {bmatrix} -2,6 \end {bmatrix} \, \rightarrow \, R !$ ao lado.
Analise as seguintes proposições.
I. f é contínua em x = 3.
II. f ' (x) < 0 para 0 !$ \le !$ x < 3.
III. No intervalo !$ \begin {bmatrix} -2,6 \end {bmatrix} !$ f tem dois pontos de inflexão.
Estão INCORRETAS as proposições
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- Compilação e Interpretação de CódigoLinguagem de Máquina
- Fundamentos de ProgramaçãoLógica de Programação
Centenas de linguagens de programação têm sido usadas uma vez ou outra em esforços sérios de desenvolvimento de software. Quatro linguagens de programação são descritas – linguagens de primeira, segunda, terceira e quarta geração.
De acordo com o afirmativas, assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) A primeira geração de linguagens remonta aos dias da codificação em nível de máquina.
( ) O código de máquina e seu equivalente mais legível por seres humanos - a linguagem assembler – representam a segunda geração de linguagens de programação.
( ) As linguagens de primeira geração foram desenvolvidas no final da década de 1950 e no começo da década de 1960 e servem de base para todas as linguagens de programação modernas (terceira geração).
( ) A linguagem ALGOL é a precursora de muitas linguagens de terceira geração e oferece um repertório extremamente rico de construções procedimentais e de tipologia de dados.
( ) As linguagens de quarta geração podem ser divididas em três amplas categorias: linguagens de alto nível de uso geral, linguagens de alto nível orientadas a objeto e linguagens especializadas.
( ) As linguagens de quarta geração combinam características procedimentais e não-procedimentais. Ou seja, a linguagem possibilita que o usuário especifique condições e as correspondentes ações, encorajando, ao mesmo tempo, o usuário a indicar o resultado desejado e então aplicar seu conhecimento específico do domínio para preencher os detalhes procedimentais.
A sequência correta, de cima para baixo, é
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Segundo Escarlate (2010), para empreender é necessário que os riscos sejam assumidos e estes devem ser calculados. Nesse sentido, o autor define esta Característica do Comportamento Empreendedor (CCE) “correr riscos calculados”.
Dentro desse significado o empreendedor age com
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Considere as seguintes afirmações sobre códigos válidos em XHTML, e assinale com (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) Nomes de elementos em XHTML devem ser declarados em letras maiúsculas.
( ) Nomes de atributos em XHTML podem ser declarados em letras maiúsculas.
( ) Valores de atributos em XHTML devem ser declarados entre aspas duplas.
( ) Um documento XHTML deve conter obrigatoriamente uma declaração DOCTYPE.
( ) Um documento XHTML não precisa necessariamente ter um elemento do tipo <p>.
A sequência correta, de cima para baixo, é
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O chamado efeito Hall, descoberto pelo físico americano Edwin Hall em 1879, enquanto ele ainda era aluno do curso de graduação, constitui se numa forma para determinar o sinal dos portadores de carga em movimento em um condutor percorrido por corrente elétrica. A figura ao lado mostra uma cinta metálica percorrida por uma corrente elétrica e atravessada por um campo magnético uniforme !$ \vec{B} !$ perpendicular ao plano da cinta.
Considerando i como sendo o sentido convencional da corrente, conclui-se que o potencial mais alto estará do lado
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Jonhann Sebastian Bach tinha interesse em escrever peças musicais em que duas ou mais linhas melódicas, além de possuírem a mesma importância, fossem tocadas ao mesmo tempo.
Qual o nome dado para essa possibilidade de composição musical?
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De acordo com o Plano Diretor do município de Jaguarão, lei complementar n° 07 de 2006, alguns empreendimentos, deverão apresentar Estudo de Impacto de Vizinhança (EIV) para obtenção das licenças de construção. Analise as afirmações:
I. O EIV está limitado à área urbana somente.
II. Adensamento populacional, poluição visual e valorização imobiliária fazem parte dos requisitos mínimos a serem apresentados.
III. Regularização fundiária e vegetação e arborização urbana fazem parte dos requisitos mínimos a serem apresentados.
IV. A elaboração do EIV substitui a aprovação do Estudo de Impacto Ambiental (EIA).
Está (ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
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Considerando as orientações e cuidados que devem ser observados na execução de paredes com gesso acartonado (sistemas drywall), marque (V) para as afirmativas verdadeiras e, (F) para as afirmativas falsas:
( ) Os produtos para aplicação, como sacos de gesso, devem ser estocados em ambiente arejado e livre de umidade.
( ) As placas devem ser transportadas horizontalmente, para que não haja risco de quebras.
( ) As placas devem ser estocadas em local plano sobre apoios com comprimento igual à largura da placa e distanciados em 40 cm.
( ) Pela facilidade de execução, o sistema drywall dispensa o projeto executivo detalhado.
( ) Os perfis, quando estocados, devem ser mantidos amarrados e alinhados, evitando amassamentos ou torções nas peças.
A ordem correta, de cima para baixo, é
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Entre as competências a serem desenvolvidas nas aulas de Língua Portuguesa do Ensino
Médio, os PCN’s apontam: “Respeitar e preservar as diferentes manifestações de linguagem utilizadas por diferentes grupos sociais, em suas esferas de socialização [...]”; “Compreender e usar a língua portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização de mundo e da própria identidade”
(BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Médio: Linguagens, Códigos e suas
tecnologias. Brasília: MEC/SEMTEC, 2006.)
A língua é um enorme iceberg flutuando no mar do tempo, e a gramática normativa é a tentativa de descrever apenas uma parcela mais visível dele, a chamada norma culta.
Essa descrição, é claro, tem seu valor e seus méritos, mas é parcial (no sentido literal e figurado do termo) e não pode ser autoritariamente aplicada a todo o resto da língua — afinal, a ponta do iceberg que emerge representa apenas um quinto do seu volume total. Mas é essa aplicação autoritária, intolerante e repressiva que impera na ideologia geradora do preconceito linguístico. (BAGNO, Marcos. Preconceito Linguístico, 2001. p.9)
Considerando os conceitos acerca do uso da língua portuguesa presentes nos PCNs e na obra do linguista Marcos Bagno, apenas é INCORRETO afirmar que:
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